《认识角》教案_苏教版.docVIP

认识角 教学内容： 苏教版九年义务教育小学数学第四册68----70页内容。 教学目标： 1、知识目标：初步认识角；知道角的各部分名称；知道角的大小。 2、能力目标：会用不同的材料和方法制作角；会用重叠的方法比较角的大小。 3、情感目标：使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；在探索角的大小比较方法的过程中,发展数学思考。 教学重、难点： 教学重点：角的初步认识。 教学难点：使学生理解角的大小与什么有关。 教具、学具准备： 教具：多媒体课件、剪刀、三角板、钟表模型、纸扇。 学具：钉子板、小棒、纸条、硬纸、大小不同的两个圆形纸片。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 师谈话激趣：今天老师要领小朋友到一个非常好玩的地方去玩。[屏幕上出现“角王国”情境图，（“角王国”——以各种角组成的画面。）]角王国里不但有许多好玩的东西，还能学到好多知识呢！你们看一位小姑娘出来迎接我们呢。[屏幕上再出现角姑娘走来的情景，角姑娘边走边说：“我是角，欢迎小朋友们到角王国里来玩，我们交个朋友吧！”] 师：你们想和角姑娘交朋友吗？ 师：想和角姑娘交朋友，就要认识角。 板书课题：认识角。 二、进入情境，探究新知 1、谈话激趣，实物导入 师：角姑娘非常热情好客，给我们拿来了小礼物（把剪刀、三角板、钟表分别展示给学生看。）你们喜欢这些小礼物吗？ 师：角姑娘说：“这些小礼物上都有我的好姐