《22彭德怀和他的大黑骡子》教案.docVIP

21、彭德怀和他的大黑骡子（第二课时） 教学要求： 　 1、指导学生有感情地朗读课文。 2、凭借课文语言材料，学习从描写人物神情、动作、语言的词句中体会人物内心活动的方法，引导学生感受彭德怀爱骡子更爱战士的情感，体会其与战士同甘共苦的高尚品质。 3、学习抓住人物语言、神态、动作进行对话描写的写作方法。 教学重难点：1、理解“不耐烦”“怒吼”“发火”分别表达了彭德怀什么样的思想感情？ 2、引导学生凭借具体的语言材料，体会彭德怀与战士同甘共苦的精神。 教学准备：彭德怀生平资料、长征故事等。 教学课时：第二课时 教学过程： 一、揭示课题，复习导入。（自学质疑） 1）这节课，让我们继续跟随长征的脚步再次走进这个感人肺腑的故事。（学生齐读课题） 2）文中哪些地方写出了彭对大的爱呢？请同学们打开课本，仔细品读课文，找出有关的语句，用自己喜欢的符号把他们标出来。　 3师：俗话说“书读百遍，其义自见”，下面请大家把你所找出来的句子再来读一读，品一品，看看其中的每个字、词、标点、句子又会带给你哪些新的感受，把你的感受用简洁的文字在一边记录下来，然后融入到朗读中去。 4）老师发现，同学们交流得都很投入，讨论也很热烈，相信一定有很大的收获，那么谁来说一说你从哪些句子感受到了彭德怀对大黑骡子的喜爱？ 二、品读课文，体会彭德怀爱大黑骡子。（交流展示） 1、出示：自学要求： （1）自由读一读课文2—20自