《江苏省普通高中地理课程标准教学要求》解读（二）.docVIP

《江苏省普通高中地理课程标准教学要求》解读（二） 10、理解昼夜更替及地方时产生的原因。 11、能联系实际进行简单的区时换算。 一、昼夜更替 （1）产生原因： 昼夜的成因：地球是一个不透明、不发光球体；太阳照射。 昼夜更替的成因：地球自转运动 ①地球是不透明的球体，因此有昼半球和夜半球之分； ②由于地球不停地自转，因此昼半球、夜半球所处部分不停地变化，就产生了昼夜交替现象。 （2）周期：昼夜交替的周期是一个太阳日，即24小时。 （3）晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线。按地球自转方向经过晨昏线进入昼半球的是晨线，按地球自转方向经过晨昏线进入夜半球的是昏线。如图4-6。 ①在晨昏线上各地，太阳高度为0o； ②太阳直射光线与晨昏线成90o； ③直射点A与晨昏线和最小纬线圈切点B的纬度之和等于90o； 如当太阳直射在20oS时，切点B的纬度为70o′N或70oS。 [经典例题] 关于昼夜的说法，正确的是 ( ) A．地球自转产生昼夜 B．晨昏线是昼夜半球分界线 C．晨线的西边是昼半球，东边是夜半球 D．昼夜现象是地球自转、公转共同产生的 【解析】昼夜现象的产生是由于地球不发光也不透明，在同一时间里太阳只能照亮地球的一半，从而产生昼半球和夜半