《画椭圆》教学设计.docVIP

基本信息 课题 《 执教者 邓婷 课时 1学时 教材 《信息技术》小学五年级上册第五课 教材分析 学情分析 计算机语言学习的差异性较大，学习过程中，老师要营造交流互助的学习氛围，尽量把差距缩小。 教学目标 知识与技能 2、利用画椭圆命令绘制同心圆。 过程与方法 2、“协作探究式”教学模式的渗透，为学生提供了良好的学习环境和合作环境。 情感态度 与 价值观 2、学会交流、合作、欣赏，通过组织学生讨论、评价，培养学生敢于批判的精神。 教学 重点 难点 教学策略 设计说明 LOGO语言的学习直观、灵活、实践性强，要让学生能得心应手地掌握这门计算机语言，培养学生的观察力、思考力和想象力尤为重要。 基于这样的课程特点，本课的教学始终贯彻以“学为中心”，在“任务驱动去探索，在实践中掌握、巩固强化新知 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 一 情境激趣 小动物们都喜欢去海龟爷爷开的森林商店串门，虽然里面商品种类不算多，但大家还是乐此不疲。海龟爷爷每天都热情地招待来店里光顾的每一位小动物。 元旦将至，小动物们期盼一年一度的放飞气球活动早日到来。但今年好事连连，气球特别走俏，这不，到现在海龟爷爷还没有找到能大量提供气球的货源。怎么办呢？如果没有气球，小动物们会不会很失望呀？海龟爷爷可发愁了，同学们，我