小学五年级上册科学第二单元教学设计.docVIP

1、???????????光怎样行进课程标准: 科学探究方面： 知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。 知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。 知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。 能在总结证据的基础上，做出合理的解释。 科学知识方面： 了解光的直线传播现象。 了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线。 知道日光可以分解成不同颜色的光。 三、 情感态度与价值观方面： 热爱科学，尊敬科学家，喜欢看科技书籍和影视作品。 认识到科学是不断发展的。 能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。 教学目标： 过程与方法 l????????学会做小孔成像实验盒。 l????????能够用语言和简图来解释小孔成像的成因。 知识与技能 l????????知道会发光的物体叫“光源”。 l????????了解光的直线传播现象。 情感、态度和价值观 感受到光学世界的神奇和奥妙。 教学重难点：1．学会做小孔成像实验盒。 2．能够用语言和简图来解释小孔成像的成因。 学习成果：预计学生能够： l????????能认识光源 l????????光线沿着直线行进的。 l????????小孔成像的原因 教学准备：有关光源、光的直线传播和小孔成像的图象资料。分组实验材料：小孔板，电筒、白