碱滩小学远教管理应用报告材料.docVIP

尊敬的各位领导、各位老师，上午好： 我是碱滩学校分管教学的副校长张秀娟，今天能坐在这里和大家交流我校远教应用情况我非常荣幸。同时也非常感谢乡教办、区电教站给我们创建这个平台的机会。现在我简单的把我校远程教育应用情况做一介绍。 我校有教师31人，学生483人，几年来，在各级政府和教育主管部门的关心，支持帮助下，学校建立了卫星地面接收站，有专用机房（资源中心）一间，远程教室二间，计算机教室一间，装备了电视机、DVD机等设备。在2010年四月又自筹资金4万余元建成一个多媒体教室，初步形成以现代远程教育资源和计算机为主的新型教学模式，2011年九月购买了两块500G移动硬盘用于储存资源，极大的丰富了我校教育资源，推动了新课程改革，促进了教师的可持续发展，增强了我校的办学后劲和教育教学质量，对巩固“两基”成果，开展校本培训有着积极重要的意义。 一、健全机构，强化管理。 为了管好，用好远教设备和远教资源，我校成立了以校长为组长，分管领导及骨干教师为组员的现代远程教育工作领导小组，并明确专人分管、负责远教调试、应用指导工作。 二、完善管理制度，做到有章可循。 为了使远程教育项目工作落到实处，在区教育局电教站的指导下以及学校制度建设的基础上，从我校实际出发，制定了适合我校远程教育工作特点的规定的规章制度，使学校的管理进一步制度化，规范化。 三、远程教育资源在教育教学中的应用。 我校根据玉泉区教育局发的[2008]145号文件精神，开设了语文、数学、英语、体育、音乐、美术、思品、心发（环境教育）、科学等学科课程开展率达100%，几年来，我校各级政府和教育主管部门的关心、支持和帮助，建立了两间远程教室。按比例语文每周18节，单周1—3年级、双周4—6年级的；数学每周6节，单周1—3年级、双周4—6年级；英语每周4节，单周3、4年级英语；双周5、6年级英语，其它科目体育、音乐、美术、思品、心发（环境）、科学、研学等每周4节，隔周上一节，根据这样的比例，制定了远程教育课程表，保证课时应用率达35%以上，超过了上级要求课时应用率的一倍以上，在平时教学过程中，教师在电教室上课前1周把课备好，制作好课件。课件分两部分：一部分是教师利用远程教育资源制作的课件；另一部分是教师通过互联网下载制作的课件，这样极大的丰富了教师的教学手段，提高了课堂教学效率，改变了传统的教学模式，开阔了学生的视野，拓展了学生的思维，挖掘了学生的潜力，提高了学生的综合应变能力，促进了学生的全面发展。实践证明，小学生对现代远程教育兴趣非常浓厚，这种教学模式内容丰富、生动、直观、易懂、易记、便于理解，广大教师普遍认为教学光盘和卫星资源学科比较齐全、内容丰富、适应面广、实用性强，符合农村学校的教学实际，大大弥补了学校资源的不足。教师在教学中根据需要，选择和运用多种教学手段，使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，极大的提高了课堂教学效果。同时学校青年教师根据学习需要，打破教材的限制主动在网络中浏览和下载有关学习内容，拓展视野，自主学习，增长见识，丰富学习内容。教师的教育教学观念有了全新的改变，新的学习理念和学习方式在学生中逐步树立。师生的创新意识和创新能力不断增强，教师在教学的过程中深切地感受到，利用远程教育资源教学，学生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知识的获取与保持，使抽象的概念具体化，容易使学生将感性认识转化为理性认识，能够在一定程度上创设自主学习环境，激发学生的学习动机和学习兴趣，形成愉快的学习氛围。容易使用启发式教学，有助于学生创造思维能力的培养，能节省教学时间，提高教学效果和效率。 四、应用远程教育资源开展校本培训。 有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的,还必须让它发挥作用,为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我校由专门负责电教的杨老师承担教师培训工作，主要采取以下几种措施。 （一） 走出去学 走出去学是我校一贯推行的培训办法。由区教育局组织、我校选派管理技术骨干参加了区、市远教办教育行政部门组织的培训。为了保证每位教师都能有效的利用现代教育技术,我们不放弃每一次外出学习的机会,尤其信息技术人员的各级各类专业培训。 （二）分层培训 就信息技术学习而言，不同的人接受起来就会有难易差异。一般来说，年轻教师接受容易些，而中老年教师接受起来就困难些，在培训工作中杨老师下了很大功夫，采取了分层培训的方式。首先是青年教师进行培训。其次是中年教师进行培训。其三是青年教师采取一帮一的形式培训老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有较大的提高。 （三）以赛促培 为了提高教师的学习积极性，我校多次进行运