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青春 学习思路 这节课通过“想象青春----解读青春----珍惜青春----祝福青春”的学习来全面理解青春的内涵，使我们认识到青春的短暂和弥足珍贵，进而珍惜青春、祝福青春！ 想象青春 活动一： 每人准备一张纸，填写下表： 看到”青春“二字”，你最先想到的是什么/哪一种（个）…… 解读青春 活动二： 青春是什么？以小组为单位，请将课本P41的青春字母继续下去，评选出最经典的续写 分析： 有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说青春是一棵常青树，永不凋零。你认为决定青春的最重要的因素是什么呢？为什么？ 珍惜青春 故事：一位近年知天命的父亲送19岁的女儿上大学，看到校园里一朵朵盛开的鲜花，一张张幸福甜蜜的笑脸，听到一声声银铃似的笑声，不禁潸然泪下。女儿看到这情景，急问爸爸怎么了？ 男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处、因为这位父亲感到他老了，在他青春焕发的年代，他没有机会和条件踏入大学的校园；如今，作为普通工人的他送着自己的下一代来圆他当年的大学梦。面对这良辰美景，他触景生情，深憾人生易老，自己已经失去了最美好的东西-----青春。 这使我想起了不知是谁说的这么一句话：人生最大的痛苦不是失去金钱、田亩和权力，而是失去了或把握不住自己的青春。 活动三：通过上述故事，以小组为单位，讨论与儿童、父母、老人相比，我们拥有更多的是什么？ 祝福青春 一.青春不是年华,而是心境;青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢弘的想象，炽热的感情；青春是生命的源泉在不息的涌流。 二.我们要知道,信心、爱、梦想将使青春永驻。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。 三.青春是生命动听的音乐，青春是生命绚丽的彩虹，青春是一泻千里的瀑布。人生最大的痛苦不是失去金钱、田亩和权力，而是失去了或把握不住自己的青春。青年人应珍惜青春，把握青春，用自己的理想、智慧和劳作，去点燃青春之火，唱响磅礴大气的青春之歌。 * * * * * * * * * * 想象青春 解读青春 珍惜青春 祝福青春