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金点子论文：“儿歌”在培养幼儿好习惯中的运用 “儿歌”在培养幼儿好习惯中的运用 山东寿光市文家街道河头幼儿园 张美青 [案例提出的背景] 　我园是去年秋天刚建成的幼儿园，园内的幼儿是从不同的幼儿园转来的。幼儿的行为习惯“各有千秋”，100多名幼儿没有在就餐园中生活过，很多生活常规没有形成，比如：在吃饭时，幼儿东张西望、磨磨蹭蹭，吃饭速度慢、挑食、偏食，还掉饭粒、不停交谈、偏食挑食、不会续饭菜，大部分幼儿不会正确的洗手方法，小手洗不干净或经常湿袖子；午睡时，不会穿脱衣服、睡觉姿势不正确等。还有很多幼儿在组织教育活动时，不积极参与、不专心听讲、经常坐不住、喜欢跑来跑去不会坐端正，经常一根腿坐在屁股下面，或者趴在桌子上两根腿蹬着椅子背，总之，幼儿的坐姿是“千奇百态”。为了帮助孩子改掉不良习惯，上学期我们把好习惯的培养作为专题研究的内容，在日常生活中不断的尝试一些培养的方法。我在生活常规培养时也用了不少的方法，当然有适合的，也有不理想的。在许多方法中，我觉得用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领是很有效的。利用儿歌向幼儿进行渗透教育，是符合幼儿年龄的特点的，也是我们老师运用最多、收益最大的教育手段。这些随机自然、贴近生活儿歌、小诗，既精美又富有童趣的，将在孩子快乐成长的生活之中占有很大的一部分。 　 [方法及过程] 为了帮助幼儿在幼儿园中培养各种好的习惯，在幼儿一日活