钻研教材与课堂呈现——《七颗钻石》试教反思.docVIP

钻研教材与课堂呈现——《七颗钻石》试教反思 一、教材简说：《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，描述了地球上发生了一次大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后从水罐里跳出了七颗钻石，接着又涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，钻石升到了天上变成了七颗星星。这个童话故事寄予着作者的道德期盼：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。 二、我的想法和设计： 由于是第一课时的教学，我在课的设计时关注了很多方面，比如怎样导入，如何体现课的完整性，教学内容的划分等，既要吸引学生的注意力，又不落俗套，于是，大致作了以下这样一些安排，以及如此设计的不成熟的想法： 情景渲染，酝酿情感。我先让学生观看一组旱灾后的图片，说说看到的景象，感受大旱带给我们的毁灭性的灾难，为感悟课文的第一自然段埋下伏笔。接着，通过老师讲故事让学生初步了解故事内容，并用“听了故事，你想说什么？”让学生说出最真实、最直接的感受，为整节课“爱”的主题奠定情感的基调。 初读课文，进入情境。在听故事的基础上让学生自己来读课文，同时思考：这篇课文主要讲了一件什么事？划划水罐发生了几次变化？这样设计主要出于让学生进行整体感知，了解课文主要内容，通过交流反馈并板书出水罐的五次变化。