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母婴同室的新生儿临床护理经验谈 　　【摘 要】目的 探讨母婴同室的新生儿的临床护理方法，总结临床经验，为今后母婴同室的新生儿的护理提供理论依据和技术支持。方法 随机选取我院2012年6月～2013年6月间收入的200例分娩孕妇作为研究对象，在征得患者及其家属同意后，将其随机分为2组，观察组对照组各100例分娩孕妇。对照组母婴采取常规护理模式，观察组母婴采取母婴同室模式，比较两组新生儿分娩1周内的喂养和护理效果以及院内感染情况。结果 观察组的新生儿在分娩1周内的喂养和护理效果较好，明显优于对照组的新生儿，差异具有显著性，有统计学意义（P0.05）。且观察组的新生儿发生呼吸道感染、胃肠道感染、皮肤感染等院内感染的机率明显低于对照组的心声而，差异具有显著性，有统计学意义（P0.05）。结论 母婴同室护理模式的护理效果比母婴分室的护理模式具有更好的喂养、护理效果，不仅能显著降低新生儿发生院内感染的概率，还能满足产妇的心理需求，提高产妇对育儿的信心，有效帮助产妇掌握护理知识，提高了护理的效果，值得在临床过程中推广、应用。 　　【关键词】母婴同室；新生儿临床护理；院内感染 　　近年来，对着医疗技术的突飞猛进，人们的健康意识一日增强，对护理有了更进一步的要求。新生儿的护理直接关系到患者的家庭幸福，一直是护理工作的重点[1]。母婴同室的护理方式是让产妇与新生儿24小时在一起，同室休养，可以显著提高产妇对新生儿的喂养质量和护理效果，有利于增加母子间的情感，提高产妇对育儿的信心，有利于新生儿的健康成长。为总结临床经验，使母婴同室的新生儿得到更好的护理，我院对200例分娩孕妇做出了对比研究，现报道如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　随机选取我院2012年6月～2013年6月间收入的200例分娩孕妇作为研究对象，在征得患者及其家属同意后，将其随机分为2组，观察组对照组各100例分娩孕妇。所选的200例产妇均为初产产妇。对照组的100例产妇，年龄24～33岁，平均（25.5±3.2）岁，平均胎龄（39.9±1.5）周，阴道分娩44例，宫剖产56例，新生儿的平均体重（3.8±1.6）kg。观察组的100例产妇，年龄23～35岁，平均（25.9±2.8）岁，平均胎龄（40.0±1.4）周，阴道分娩46例，宫剖产54例，新生儿的平均体重（4.0±1.4）kg。两组产妇的平均年龄、胎龄、新生儿体重等情况无显著差异（P0.05），具有可比性。 　　1.2 治疗方法 　　对照组母婴采取常规护理模式，即产妇及其家属均不参与对新生儿的护理工作，所有护理工作皆有医护工作人员完成。观察组母婴采取母婴同室模式。入室第一天，护理人员教授分娩孕妇喂养技巧，指导产妇使用正确的喂养姿势对新生儿进行哺乳，防止乳头皲裂。同时还要注意观察新生儿的脸色，呼吸，大小便，啼哭等情况，做好各类并发症的应对措施。新生儿的体温调节能力较差，要注意保持其体温和室温持平，不应过冷或过热。同时要保持新生儿侧卧位休息，避免溢出的奶水使其窒息。每次喂奶时，孕妇要对双手及乳头、乳晕进行清洁，避免新生儿发生感染，哺乳的时间以20～30min/次为宜。每次哺乳的量因人而异，一般喂养到新生儿停止啼哭即可。新生儿的皮肤十分细嫩，十分容易受伤，进而引发感染，故而医护人员要时刻关注新生儿的肤色，勤换尿布，新生儿排便后要及时进行清理[2]。一旦发生感染的情况，如红臀，可用热的植物油涂抹于患处。除此之外，医护人员要在床边对新生儿进行脐部护理、沐浴等操作，同时对产妇进行教育，及时纠正产妇在育儿过程中的不当操作。 　　1.3 统计学分析 　　记录两组新生儿分娩1周内的喂养和护理效果以及院内感染的发生情况。使用 SPSS13.0统计学软件对所得数据进行统计学分析，采用卡方对数据进行检验，若P0.05，差异具有显著性，有统计学意义。 　　2 结果 　　观察组的新生儿在分娩1周内的喂养和护理效果较好，明显优于对照组的新生儿，差异具有显著性，有统计学意义（P0.05）。且观察组的新生儿发生呼吸道感染、胃肠道感染、皮肤感染等院内感染的机率明显低于对照组的心声而，差异具有显著性，有统计学意义（P0.05）。如下表所示。 　　3 讨论 　　胎儿在母体内和脱离母体后的内外环境差异过大，新生儿暂时没有适应外界温度、环境的能力，故而胎儿脱离母体到满28天的这段时间内的护理对新生儿十分重要，直接影响了新生儿的发育[3]。现阶段，如何对新生儿进行有效的护理，避免新生儿院内感染和缓解产妇的紧张情绪是临床护理工作的重中之重。 　　母婴同室的护理手段可以帮助产妇对新生儿进行喂养，利于早开奶，不仅提高了母亲的哺乳能力和对新生儿的护理能力，还能增进母婴间的感情，帮助产妇缓解紧张的情绪，树立育儿的信心，还能增强