高中分管教学副校长培训班学习心得 _0.docVIP

高中分管教学副校长培训班学习心得 高中分管教学副校长培训班学习心得 莒南县第五中学 赵家明 从2008年9月开始,我走上副校长的工作岗位,期间经历了从一线教师向学校管理者角色转变的过程,深深感到学校管理工作要讲究科学、也是一门艺术.这次有幸参加2011年山东省高中分管教学副校长第2期培训班的学习,有机会聆听专家学者的讲座并和全省副校长同行近距离的研究探讨,使我在理论和实践方面都有了新的认识和提升. 为期一周的培训学习,给我的整体感觉是:首先从培训内容上看,各位专家、领导的讲座内容非常贴近副校长的工作实际,它们的讲座既有高度的理论概括,又有实践性指导. 在此期间,我们认真听取了张斌博士做的《突破课堂-课程标准驱动下的教学工作改革》、郑胤飞校长做的《学科素养之我见》、王品木校长做的《省实验中学特色发展的思与行》、张志勇厅长做的《深化课程改革,全面推进素质教育》、刘金水校长做的《让每个孩子插上创新的翅膀》等报告,感觉受益匪浅. 现从以下几个方面具体谈一谈通过培训后自己的体会与认识. 一、要加强学习,努力提高自身素质. 我们已进入学习型社会,知识更新的速度极快,学习已成为每个人,尤其是领导的必备能力.因此,副校长要想保证学校教育可持续发展,学校文化建设不断提高,学习显得尤为重要:通过学习,提高个人的文化和业务素质,提高自己的执行力和工作艺术;通过学习,丰富自己的头脑,开阔自己的知识视野;通过学习,领略教育专家的前瞻理论,尤其是名校校长们的先进办学理念和科学的管理方法;通过学习,深刻理解新课程理念,促进学校教研工作的开展,引领教师的成长,促使教育教学质量的提高. 二、要深入教学一线,抓好学校教学工作. 教学工作是学校的核心工作,抓住了教学,就抓住了学校发展的根基.作为副校长一定要深入教学一线,脱离教学一线的副校长在教学管理中是没有发言权的.因此,副校长要常听课,会评课.而且一定要上课,并且上好课,只有这样,才能以自己优于其他教师的教学业绩来说话,以先进的教育教学理念影响全校教师,引领学校的教育教学工作. 通过此次的培训学习,使我认识到,作为副校长,其中很关键的一项基本功就是听课、评课,要通过听课评课实现对教师进行教育思想的引导. 在课堂教学中,学生是学习的主体,教师起组织,引导的作用.在评课时,课堂中不是看教师讲得多么精彩,而是看学生学得是否主动、精彩.这就得有思想观念的转变,教育观念的转变,而在评课时就要努力做到实现三个转向. 1、评价目标,从单一转向多元.从单一的评价认知多少,转向课堂教学的全过程中,全体学生的全面素质提高了多少(学生运用新知识的能力、创新精神、主动学习,合作学习以及学习习惯等培养得怎么样),通过评价这一手段,促进教师认真确定素质教育的课堂教学目标. 2、评价主体,从重教转向重学.从主要评教师怎样教转向重点评学生怎样学,看学生自主学习的情绪,是否紧张地动脑、动口、动手,看自主学习的效果如何.这样,促使教师把备课、讲课的功夫花到引导学生如何学习这方面来,花在如何培养学生学习习惯和自学能力上面来,不仅让学生获得知识,而且爱学、乐学、会学,能力不断增强. 3、评价重点,从形式转向效果.能最有效地实现素质教育的,全面提高学生素质,特别是能创造性地培养学生的创新精神和实践能力的课就是好课,相反教师讲得再好,形式再美也不应算是好课.这样评价,才能促使教师备课、讲课从实际出发,讲究实效,杜绝形式主义及花架子. 此外,还要重视教师之间听课评课活动的实效性,如临港一中副校长在经验交流时介绍的做法:对听课教师的评课提三点要求,发现一个亮点,指出一个缺点,提出一个金点,很有借鉴价值. 上好课只能影响一个班,而学会听课、评课,指导好全校教师上课,则可促进全校的教学工作,影响一个学校,这应是分管教学工作副校长的职责. 三、要勤奋务实,点燃教师的激情. 所谓务实,就是副校长的工作不能只停留在说上,而应突出在干上;在落实校长以及班子形成的管理决策方面,不仅体现在干上,更要干好;在工作中,既要倾听师生的心声,并及时将有效信息传递给校长,又要指导教师的教育教学工作,出主意、想办法,帮助教师解决在工作中遇到的实际困难. 与此同时,还要想办法消除教师的倦怠心理,点燃教师的激情,盘活整个教师队伍.为此,要做好三件事:一是放大教师的闪光点、优点与长处;二是关注教师的发展,为教师提供成功的机会;三是大力宣传教师的成果.因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定,一旦自己的工作得到了学校领导的肯定,家长的认可,往往就能爆发出前所未有的激情与冲动,同时还能激发和鼓舞其他教师,形成你追我赶的良好竞争态势. 四、要敢于创新,促进学校的发展. 一所学校,一时落后不可怕!怕的是不自我剖析,不找根源;怕的是固守已有的经验,不愿意接受新的东西.原洋思中学的蔡林森