近三年高考双向细目表-政治.docVIP

文综政治近三年高考双向细目表 说明： 灰色背景为经济生活考点，黄色背景为政治生活考点，红色背景为文化生活考点，蓝色背景为生活与哲学考点，原色背景为选修考点； 红色字体考点为在三年中曾经重复考察的考点，其中文化与综合国力、政府的主要职能、经济发展等考点连续三年重复考察。 2009年高考试题分析 考试说明要求内容（考查知识点） 题型 难易度 （难中易） 特 点 （基础、新情景、出现频率高低等） 选择题 非选择题 价值规律 ☆ 中 基础 宏观调控 ☆ 中 基础 价格变动对消费者的影响 ☆ 中 基础 影响价格的因素 ☆ 难 新情景 影响财政收入的因素 ☆ 中 基础+新情景，密切联系国家税收政策的变化考察基础知识点 宏观调控 ☆ 难 注重基础知识的应用，需结合设问和材料具体问题具体分析； 税收的作用 ☆ 难 注重基础知识的应用，需结合设问和材料具体问题具体分析； 促进经济又好又快发展 ☆ 难 注重基础知识的应用，需结合设问和材料具体问题具体分析； 我国公民参与政治生活的基本原则 ☆ 难 基础，存在不同知识点的辨析性 民族区域自治制度 ☆ 难 基础 我国政府的宗旨 ☆ 中 基础+应用 公民参与民主决策的方式 ☆ 易 基础 我国政府的主要职能 ☆ 易 基础 中国共产党的领导和执政地位 ☆ 易 基础 我国的人民代表大会制度（人大的职权、组织活动的最重要特点） ☆ 人大职权中的组织活动原则稍偏难 基础 文化的社会作用 ☆ 易 基础 中华文化源远流长（见证） ☆ 易 基础 各民族对中华文化的贡献 ☆ 易 基础 文化与经济的关系 ☆ 易难兼备 注重考查对知识点的理解应用，出现频率高 文化与综合国力 ☆ 难 考查点是对基础知识点的适度延伸。 矛盾的同一性与斗争性 ☆ 中 注重应用 社会存在决定社会意识 ☆ 中 基础的运用 绝对运动与相对静止 ☆ 中 出现频率小 实践是认识的基础 ☆ 易 注重基础，出现频率高 具体问题具体分析 ☆ 易 基础 意识的能动作用 ☆ 难 基础 系统优化方法 ☆ 难 注重应用 发展的质变与量变状态 ☆ 中 基础 辩证否定 ☆ 中 基础 一切从实际出发 ☆ 易 基础 联合国 ☆ 难 选修考点与必修结合，考查立足点较高，注重灵活运用 中国与国际组织 ☆ 难 选修考点与必修结合，考查立足点较高，注重灵活运用 解决环境中的伦理困惑 ☆ 难 考查形式灵活 2008年高考试题分析 考试说明要求内容（考查知识点） 题型 难易度 （难中易） 特 点 （基础、新新情景、出现频率高低等） 选择题 非选择题 宏观调控 ☆ 易 结合时政背景考查较多，注重对知识点的应用 对外开放 ☆ 易 基础 促进国民经济又好又快发展 ☆ 中 新材料、新情景、注重用知识解决问题的能力 财政与宏观调控 ☆ 中 新材料、新情景、注重用知识解决问题的能力 我国的基本经济制度 ☆ 中 注重知识的实际应用 市场经济 ☆ 难 注重知识的实际应用 消费类型 ☆ 易 基础，考察从材料提炼信息的能力 消费结构 ☆ 中 基础，考察从材料提炼信息的能力 政府权力的监督 ☆ 易 基础 政府的主要职能 ☆ 中 考查基础，注重对知识点的深层理解 中国共产党的领导和执政地位 ☆ 易 基础，考查频率高。 注重考查党和政府的易混点。 我国的村民自治 ☆ 难 基础性，但是难度较高，比较结合新材料，考察民生在政治方面的表现。 我国的国家性质 ☆ 中 考察此知识点在《政治生活》一书中的基础地位是考试的重点 文化与综合国力 ☆ 易 考查频率高，形式灵活 文化对人的影响 ☆ 易 基础 尊重文化多样性 ☆ 易 基础 对待传统文化的正确态度 ☆ 中 注重基础知识的应用 文化创新 ☆ 中 应用 发展社会主义先进文化 ☆ 难 考察知识之间的联系，需要对知识体系有一个很好的把握 文化创造的主体（考纲未体现） ☆ 难 人民群众观点考纲虽未体现，但是结合哲学以来也一直是教学的重点。 人生价值的实现方式 ☆ 中 基础 物质决定意识 ☆ 易 基础+方法论应用 客观规律与发挥主观能动性 ☆ 易 基础 发展的量变与质变状态 ☆ 易 注重对知识的理解，出现频率较高 认识过程（反复性、无限性） ☆ 易 基础+实际情景的具体应用 唯物辩证法的联系观 ☆ 易 基础，关键在于对哲学基本观点的深刻理解和准确应用 唯物辩证法的发展观 ☆ 中 基础，关键在于对哲学基本观点的深刻理解和准确应用 矛盾分析法 ☆ 难 基础，关键在于对哲学基本观点的深刻理解和准确应用 辩证否定观 ☆ 难