古典诗歌鉴赏三“懂”.ppt

(1)两首诗中的“掩”和“熏满”历来为人称道，选择一处，结合全诗简要赏析。（2分） 选择分析“掩”： 参考答案： “掩”用了拟人的手法，生动形象地写出了小枫与孤松红绿掩映之美。 例： “掩”字用得妙。 作者运用拟人手法，赋予秋天的枫树以人的情态——它的红色被作者想象成酒醉的表现。“掩”字生动而富于感情地展现了枫树被孤松遮掩的姿态和色彩，使全诗更加活泼；同时引发读者想象，使之有身临其境之感。 （2分） 选择分析“熏满”： 参考答案： “熏满”用夸张的手法，极写花开之盛，花香之浓，传播之远。 例1：“熏满”用夸张的手法，写出花香弥漫了千村万落，说明花香传播的范围极广，从而突出了花的香味非常浓，也突出了花开得极好。让读者身临其境，仿佛也闻到了花香，也联想到了花的婀娜。 (2分) 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 意象 技巧 菊愁兰泣 拟人（移情） 燕子双飞 反衬（衬托） 罗幕清寒 融情（烘托） 明月不谙 反衬（拟人） 斜光到晓 暗示（婉曲） 说明 ： “怎样表现离恨苦”，关键是“怎样”，二字，此题考察对诗歌艺术技巧的鉴赏。 说明： “怎样表现离恨苦”，关键是“怎样”二字。此题考察鉴赏古典诗歌的艺术技巧，有四个要点：菊愁兰泣、罗幕轻寒、燕子双飞、和明月无情，答题时四者缺一不可。 答案： 诗人用“愁烟”、“泣露”将“菊”、“兰”人格化，移情于景，借物之愁写己之愁；“罗幕轻寒”语含双关，明写季节变凉，暗写内心寒凉；用燕的双飞，反衬出人的孤独；用明月之“圆”来暗衬离别之“缺”，又借对明月的埋怨，含蓄地写出自己彻夜未眠，有力地写出自己的离恨之深。 ? 答案： 诗人用“愁”、“泣”将“菊”、“兰”人格化，移情于景，借景抒发自己的哀愁；用燕的双飞，反衬出人的孤独；用“罗幕轻寒”烘托内心的孤独凄凉；用明月之“圆”来暗衬离别之“缺”，又借对明月的埋怨，含蓄地写出自己彻夜未眠，一连串的景物描写渲染了一种凄苦哀婉的气氛，写出了自己的离恨之深。 病例1： 小花小草愁得哭泣生烟；天冷了，燕子成双成对飞去，人却不能。月亮不解我的心（八成那天满月吧）；天亮了，我也不曾安睡。 分析： 鉴赏离不开理解，没有理解就没有鉴赏，因此诗歌鉴赏时往往有串释一下诗句内容的必要，但是这种串释只是鉴赏的前提，而不是鉴赏本身。“以译代析”的结果是没有赏析。 病因之一:以译代析，没有鉴赏。0分 病例2 第一句用“愁烟”“泣露”表现了眼前的景象，给读者带来了无限的伤感。“燕子双飞去”表现出燕子出双入对，双双飞走，让读者想到了昔日的情形，更加深了离恨苦。第二句提到月光，从夜到晓一直照着作者的房间，月光斜斜射入房间，更显悲凉。这种悲凉的气氛一直陪伴着作者到晚，表现了作者无限的离恨苦。 病因之二：含糊不清 似是而非 0分 * 古典诗歌鉴赏 三“懂” 是什么? 表现了什么? 怎么样写的？ 于长安归还扬州，九月九日薇山亭赋韵 江 总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？ [注]江总，南朝陈诗人，陈亡，入长安，仕隋朝，后辞官南归，这首诗即写于南归途中。 行军九日思长安故园 岑 参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 [注]岑参，盛唐边塞诗人。这首诗写于安史之乱唐军未收复长安时。 （1）这两首诗在内容和形式方面有哪些相同之处？请分别作答。（3分） 答： （2）这两首诗所表达的诗人的情怀有什么不同？（4分） 答： 答题要点： （1）（3分） 内容上：①都写了故乡的菊花 ②都表达了重阳节的思乡之情 形式上：③押相同的韵 ④ 都是五言绝句 （2）（4分） 江诗：①表现了作者急于归乡之情。 ② 流露出归隐田园的情怀。 岑诗：① 表现了作者对故园遭受战乱的的痛惜之情。②表达了渴望收复失地的心愿。 我们必须要： 读懂诗歌 1、懂密码