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数与代数 几何与图形 同课异构设计与展示 甘肃省兰州实验小学 贾小梅 2014.8 展示与交流 共 同 分 享 解决问题教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教材数学二年级上第23页的内容。 教学目标： 1、通过教学使学生掌握求比一个数多几的数的应用题的数量关系和解题方法。 2、通过积极思考找到解决问题的策略，培养学生逆向思维的能力。 3、培养学生认真分析数量关系、及时验证的良好学习习惯。 教学重点： (1)理解和掌握求比一个数多几的数的应用题的数量关系。 (2)用画图的方法分析数量关系 教学难点：理解求大数用加法的道理。 教具准备：课件 教学过程： 一、复习准备 课件出示：○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ （1）请你提出用减法计算的数学问题。 ○比△多多少？ △比○少多少？ （2）怎么列式呢？（8－5=3） （3）小结：求一个数比另一个数多（少）几的问题实际上求的是两个数的相差数。求相差