《袁书琪：我国高中地理课程改革阶段特点评析与对策建议.pptVIP

我国高中地理课程改革阶段  特点评析与对策建议 福建师范大学地理科学学院 教育部（福建师大）基础教育课程研究中心 袁书琪 教授　博士生导师 2006 . 6 一、新时期高中地理课程改革 见下表 　　　　　新时期我国高中地理课程改革与发展的阶段 （一）高中恢复地理课程阶段 1、主线直逼国际先进水平 2、课程内容严格遵循地理学科逻辑 3、课程目标尚未全面体现地理教育价值 4、课程设置尚未合理处理与初中地理的关系 （二）高中地理课程萎缩阶段 1、课程内容的建设停滞不前 2、课程考核的形式主义倾向 （三）高中地理课程扩展阶段 1、课程地位得到恢复与提高 2、课程内容空前扩展 3、课程目标全面拓展 4、课程设置过程研究化 （四）高中地理课程创新阶段 1、课程制度的更新尝试 2、课程内容的拓展尝试 3、课程目标的改革尝试 二、高中地理新课程的建设 （一）、高中地理课程的建设机理 （二）、高中地理课程的价值判断 （三）、高中地理课程的改革趋势 （四）、高中地理课