二年级下7课我们的小制作要素.ppt

中间： 你的小制作是由哪些材料来做的？说一说，你是如何制作的？ 结尾： 1、做完小制作的收获 每次看到这个不倒翁，我都有一种成就感。我要学习它不怕困难、不怕挫折，永远不倒下的精神。 2、分享喜悦 我真喜欢我的不倒翁啊！ 3、鼓励别人也来做 怎么样小朋友，是不是很好玩？如果你喜欢，就自己动手做一个吧！ 人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。 一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 我的小制作 金笔作文小花老师 欣赏 玩法：可放于桌面，也可套在手指或手掌上，用于表演故事、游戏等  　分工合作 展示交流 要求： 　（1）三人一小组合作完成一个小制作，以组为单位开展比赛，看哪组做得又快又好，就能赢得最佳巧手奖。 　（2）每组一人介绍本组的作品，先说作品的名称及需要准备的材料和工具，再说说是怎么做的，最后还可以说说在制作过程中得到的乐趣或收获。看那组介绍得最好，就能赢得最佳口才奖。  不倒翁 我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是不倒翁。 制作的方法十分简单，先在鸡蛋细的一端用钉子扎一个小洞，再用根小树枝从小洞插入，来回抽动。不一会，蛋清和蛋黄就出来了，流进碗里。我又把蛋壳灌满水，使劲甩动，残留的蛋清蛋黄就冲洗干净了。接着我往蛋壳里装进一些沙，再滴入水，它们就凝固在一起。为了使它更加牢固，我又滴入一些蜡。 不倒翁的大体模型就完成了。我用鲜艳的红卡纸做了一顶圆圆的小帽子。然后再在鸡蛋上依次画上眼睛、鼻子、嘴，戴上这顶小帽子后，可神气了!我轻轻地按了它一下，一松手，它又立了起来，笑嘻嘻地看着我，好像在说：“大笨瓜，你按不倒我!哈哈。” 那副神气的样子，早把我这个小主人忘得一干二净了。 我喜欢我的小制作——不倒翁。 　⑶　说话时还要注意什么？ ⑴　老师从哪些方面介绍作品的？ ⑵　老师介绍制作方法时用了哪些连接词？ （作品的名字，作品的材料、形状、颜色、用途和制作方法。） （先……再……接着……最后……） （注意说话要清楚、完整、态 度要自然、大方、有礼貌。） 我会思考 老师的温馨提示： 1.可以分别从名称、材料、制作过程、用途四方面介绍小制作？ 2.用上连接词讲清楚制作过程。 3.说的同学声音要响亮，清楚、完整；听的同学要认真，听完可以适当补充 。 我会说  我的小制作 我的小制作是 （名称），它是用 （材料）做成的。我是这样做的：先 ，再 ，然后 ，最后 ，这样 就做好了。它可以 （用途）。  　展示作品 互相交流 　 （1）展示做成的小制作，每组推一个人介绍本组作品，大家提问或补充。 　（2）评选最佳口才奖，并发奖章。 　（3）同学互相观看，展示出来的小制作，自由交谈，选出自己喜欢的作品。 　（4）评选最佳巧手奖，并发奖章。 　 经典好词： 心灵手巧 灵机一动 捏 挖 剪 手忙脚乱 千姿百态 揉 按 撕 光彩夺目 栩栩如生 割 折 粘 精巧可爱 别出心裁 贴 插 钻 小巧玲珑 惟妙惟肖 卷 画 压 开头： 1、我做过许多小制作，其中我最得意的作品就是—不倒翁。