南宁13中校本研修计划.pptVIP

2016年南宁市第十三中学校本研修计划 一、成立评价小组 1.组长：张德新校长、白景添书记 2.副组长：周宏副校长 3.组员：李俭主任、林静主任、冼云彤老师、 王秀玲老师、韩发老师。 二、培训对象及时间 1.培训对象：全体一线教师。 2.培训时间：2016年9月1日—2017年1月。 三、研修的具体步骤、内容 （一）成立校级信息技术应用研究小组（陆小玲、冼云彤、肖玉清、韦杰、刘婧双、黄红缨、苏彬彬等老师），以及对信息技术应用充满兴趣的老师，共同提高信息技术在课堂教学上的应用等技术和设计能力，逐渐形成我校在这个方向的高水平团队，在学校中起到引领示范的作用。 三、研修的具体步骤、内容 （二）拟聘专家到校进行“微课制作”的校本培训（11月中旬）。参培人员是全校一线教师。 （三）以教研组为活动单位，开展形式多样的教研活动，探讨各种信息技术手段在课堂教学中的应用，结合学校的赛课进行磨课、议课、评课，形成教研组总结，字数在1500以上，在活动结束交学校科研处。 三、研修的具体步骤、内容 （四）主要活动 1.督促学员们注意理论知识的回炉和再学习，通过复习、练习及反思，对必修课程与选修课程认真消化和吸收，巩固所学的知识、方法与技术，在此基础上参加学校组织的“信息技术应用技能”检测考核。 三、研修的具体步骤、内容 （四）主要活动 2.学员们完成一个“信息化教学设计”。该设计要突出信息技术支持下的教学设计理念变革、教学过程实施设计、学生小组学习设计、以及学习效果评价设计等环节。2017年1月10日之前，各学员把教学设计的电子版发到卢璐老师的QQ邮箱。 三、研修的具体步骤、内容 （四）主要活动 3.信息技术应用研究小组的成员充分利用课余时间（科研处帮助进行时间的协调，以保证有合适的时间），如第九节或者晚上的时间，在学校教师阅览室，和各学科老师一起互相帮助和探讨，制作相关微课。参培老师根据各自的本学期授课内容进行微课设计，努力录制一个成功的微课。每个老师在2017年1月10日之前上交一个微课到科研处参加校级的微课比赛。 三、研修的具体步骤、内容 （四）主要活动 4.10月中下旬，科研处组织开展校级“信息技术与课堂教学融合教学竞赛”，提高各教研组的合作、探讨、提高的软实力，提高老师们信息技术在课堂教学中的应用能力，能利用信息技术来营造一种新型的教学环境，在情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面有所突破，从而培养师生的21世纪基本技能，使学生具有终身学习的态度和能力。突出的两项课堂教学技术是：微课、白板应用。参加竞赛的老师上交教学设计，并且在赛后一个星期之内上交3000字以上的教学反思。科研处组织评委对参赛老师的课堂教学、教学反思分别进行打分评比，评出一、二、三等奖，颁发获奖证书。 三、研修的具体步骤、内容 （四）主要活动 5.学员们各自的课堂教学实践活动。参培教师学员根据教学设计，整理相关教学资源，形成教学实施方案“资源包”，在学校信息技术支持的教学环境中进行一次信息化教学实践活动。课后以本人姓名作文件名向学校提交教学实施方案“资源包”。 三、研修的具体步骤、内容 （四）主要活动 6.信息技术应用成果展示活动 ①收集和整理近三年已发表或获奖的信息技术应用经验文章或论文、课件、资源、参赛课例等资料及其成果证书，提交电子稿或复印件材料到学校科研处统一管理。 三、研修的具体步骤、内容 （四）主要活动 6.信息技术应用成果展示活动 ②结合自己的参培过程、校本实践等环节，撰写信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟等，撰写总结。培训者个人还要登录培训机构远程研修平台，提交“个人总结”，并将培训总结电子及纸质稿件交学校统一管理。 三、研修的具体步骤、内容 （四）主要活动 6.信息技术应用成果展示活动 ③开展校级“信息技术应用能手经验分享交流”研讨活动。学员分享个人学科教学软件的使用心得、信息技术与学科教学深度融合的应用心得、信息技术应用给课堂教学带来的变化、信息技术应用给学生学习方式带来的转变、信息技术应用给自身的专业成长带来的促进等。学校组织活动，请有代表性的学员在会上发言。 。 三、研修的具体步骤、内容 （四）主要活动 7.每位参训老师把自己完成的微课上传，完成南宁市信息技术应用能力培训工程线上测评任务。科研处组织评委对老师的微课进行评比，评出获奖者，获奖比率拟定为70%。 8.老师参加校级比赛（课堂教学竞赛及微课比赛）的成绩，将作为评选校级先进教研组的重要依据。