四年级-第一单元-鸟的天堂_4121458.ppt

有的正在吃食，有的东张西望，有的站在枝头相互啄着羽毛。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。 大榕树上的鸟儿实在太多了，作者的眼睛都不够用了，捕捉到了这只，又错过了那只。真是一派热闹的景象！这棵大榕树吸引了这么多的鸟儿在此居住，真不愧为——鸟的天堂啊！ 一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 从这句话中我们不仅可以感受到鸟儿们生活的快乐，也能感受到作者看到这么多的鸟，看到这么热闹情景的高兴心情。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 作者先从整体上写了鸟儿活动的情景，然后又抓住了一只画眉鸟进行了具体的描写，这种写作的方法叫做点面结合。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树，第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟儿生活的美好的地方。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。 为什么第一个鸟的天堂加了双引号，而第二个鸟的天堂没有加呢？ 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ * 小学语文（人教版）四年级 上册 鸟的天堂 小学语文（人教版）四年级 上册 鸟的天堂 巴金（1904——2005），原名李尧棠，字芾甘。笔名巴金。现代文学家、翻译家、出版家。主要作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》和“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。 本文是1933年作者到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。 同学们，通过预习，“鸟的天堂”实际指的是——？ 一棵大榕树 这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩，被当地人称为“神树”，“天堂中的乐园”，又因为上面栖息着许多鸟，被当地人们称为“鸟的天堂”。 灿烂 竹竿 规律 榕树 一株 缝隙 照耀 树梢 静寂 抛下 白茫茫 三支桨 应接不暇 ɡān xì jiǎnɡ 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 请同学们自由读课文，思考：作者几次来到鸟的天堂？看到的景象有什么不同？ 第一次：黄昏 大榕树 第二次：早晨 众鸟纷飞 第一部分（1——9）：大榕树 第二部分（10——14）：众鸟纷飞 主要内容：作者两次经过鸟的天堂，分别看 到了大榕树和众鸟纷飞的景象。 听老师朗读课文5——8自然段，在你的眼前仿佛看到了一棵什么样的大榕树？ 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多茂盛的榕树，看不见主干在什么地方。 当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 看到了一棵又大又绿，而且充满生机的大榕树。 请同学们默读课文5——8自然段，看作者是怎样把这些特点表现出来的？ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树