四年级-第六单元-给予是快乐的_8312326.ppt

看，在我们的生活当中，我们也不时地体会到这种给予的快乐 ，它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心。 著名作家巴金爷爷对给予是这样理解的： 人活着就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。这样我们的生命才会开放。一心为自己的，一生安慰自己的人什么也得不到。 ——巴金 * * 给予是快乐的 小学语文（人教版）四年级 上册 给予 jǐ yǔ 意思是使别人得到。 是的，给予就是一种付出，一份奉献。 看了课题，你最想知道什么问题？ 是呀，课文中是谁在给予谁呢？ 在生活中，我们常常因为 “得到”而快乐，这里为什么说给予是快乐的呢？ 现在就请大家打开课文，看看这究竟是一个怎样的故事。 读之前，先让我们注视课题上的星号，这是一篇略读课文？平时学习略读课文都有什么要求？ 读 文 知 内 容 思 考 不 明 处 圈 圈 重 点 句 标 注 谈 感 受 现在请同学们按照方法提示，认真读课文，读懂生字词，想想课文主要讲了事？ 给予 宽裕 惊叹 羡慕 残疾 湿润 圣诞礼物、 饶有兴趣、不由自主 ● ● ráo ● ● ● 课文都读好了，刚才的疑问解决了吗？文中是谁给予谁快乐呢？ 、 给予 快乐。 保 罗 、小男孩 给予 弟弟 快乐。 关键问题解决了，现在我们再来交流一下课文主要讲了什么内容吧！ 课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中 ，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。 同学们，再次认认真真地读读课文，想想这些给予中，什么地方让你感动，令你震撼。用笔划出这些句子，细细地多读几遍，可以把自己的感受写在一边，一会儿我们来交流。 男孩惊叹地说：“哇！我希望……” 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 从这些语言中，你感受到什么？ 是呀，这是个善良的、特别的男孩。 当男孩得知保罗的新车是他哥哥送他的圣诞礼物之时，他有什么表现？ “我希望自己也能当这样的哥哥。” 就小男孩此时的表现，按照常理来说，小男孩希望的应该是什么？ 我希望自己也能当这样的哥哥。 我希望自己也有一个这样的哥哥。 这两句话的意思一样吗？ “希望自己也有一个这样的哥哥”是想着——获取， 而“希望自己也能当这样的哥哥”是想着——给予。 是呀，小男孩一心想着给予而不是获取，多么让人感动啊！我们再来读读这句话。让我们来当当这了不起的哥哥。 男孩惊叹地说：“哇！我希望……” 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 同学们，最令你感动的是哪一句？小男孩承诺的仅仅只是送一辆新车给弟弟吗？ 是的，小男孩对弟弟说这段话，不仅仅是一定要像保罗的哥哥那样，送一辆新车给弟弟，而是要鼓起弟弟生活的勇气，所以他说“到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 小男孩说这句话是要让弟弟相信：只要有我，你就会有幸福。所以他说“将来，我也要送你一辆这样的新车。” 多么坚定的承诺、多么美好的愿望！相信小男孩终有一天会实现自己的梦想，一个为了给予别人的梦想。一个多么有爱心的孩子，让我们再一次有感情地读读这段话。 男孩惊叹地说：“哇！我希望……” 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。” 男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。 ● ● ● ● ● ● ● “三步两步”——是呀，小男孩是那么迫不及待的想要把意外的惊喜带给弟弟。 “背”——一个多么关爱弟弟的哥哥啊！ “紧靠”——就是这份兄弟情深感动了你我。 小男孩是那么迫不及待的想要把意外的惊喜带给弟弟 ，正是这一份关爱、这一份手足情深触动了我们每一个人的心弦。让我们再一次走