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课堂教学行为量化分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一 、 课堂教学分析与评价 课堂教学分析评价是按照一定的教学目标，运用科学可行的评价方法，对课堂教学过程和教学成果给予价值上的分析和判断，从而为改进教学、提高教学质量提供可靠地信息和科学依据。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 表一 、常见课堂评价方法 质性评价 量化评价 现象观察法 等级量表法 分析评价法（FIAS、S-T） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学行为分析即教学行为评价，是对课堂教学过程系统地分析与评价过程，教学行为分析可分为质性评价和量化评价[6]。在大多数地理教学行为分析中，被运用得较多的是质性评价。它主要是通过观察