§5-2人生价值与劳动奉献.doc

密云职业学校课时教学计划 总第 29、30课时 教学课题 §5-2 人生价值与劳动奉献 教学时刻 第15周星期一第5、6节 课时 2 班级 1120 教 学 内 容 一、社会价值和自我价值的统一 二、人生价值的实现 三、在劳动创造中实现人生价值 四、树立正确的苦乐观和生死观 教 学 目 标 知识目标：通过教学，使学生了解社会价值和自我价值的概念及它们之间的关系，认识到人的真正价值在于对社会的贡献，了解苦与乐、生与死的概念及它们之间的关系。 能力目标：通过学习，培养学生在诚实劳动中奉献社会，实现人生价值的能力。 情感态度价值观目标：帮助学生树立正确的人生价值观，认识到人的真正价值在于对社会的贡献，帮助学生正确看待苦与乐、生与死，树立正确的苦乐观和生死观，以提升人生价值。 重 点 人的价值是社会价值和自我价值的统一；在劳动创造中实现人生价值。 难 点 树立正确的苦乐观和生死观。 强 化 措 施 运用多媒体技术，通过案例分析、小组讨论等方式加强形象化教学，使学生在分析、讨论中突出重点，突破难点。 任课教师 许艳荣 部门主任签字 张兰 教学 方法 情景教学、案例教学、小组合作探究 课 型 新授课 教 学 资 源 教学环境：现代服务专业室4号楼1120班教室 教学工具：黑板、多媒体 教师资源：教材、教案、教学课件、教参、教学大纲 学生资源：教材、学习指导 设 计 板 书 §5-2人生价值与劳动奉献 一、社会价值和自我价值的统一 二、人生价值的实现 三、在劳动创造中实现人生价值 四、树立正确的苦乐观和生死观 布 置 作 业 学习指导：P108-109素质演练 作 业 本：时事政治 课 后 总 结 本节课的案例选择缺乏时代性，需要重新挑选一些贴近学生生活、尽时间的新鲜案例。 密云职业学校教案纸 第1页 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 1 4 5 15 情景导入 展示目标 ?起立问好 结合课首案例，思考回答问题 看课件，了解本课学习目标。 学习教材内容，并加以总结 小组讨论探究并回答问题 礼仪习惯养成教育 以真实案例导入，引发学生对人生价值的思考 过渡到学习的主题 使学生清楚地知道本课的主要学习内容、学习目的及要求，做到心中有数，以使学生在学习中做到有的放矢。 培养学生的自学能力和总结表达能力 使学生加深对人的价值的认知与理解 密云职业学校教案纸 第 2 页 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 15 自主与探究 现在哪些方面？ 2．“瓷娃娃”王奕鸥的事迹说明了什么？ 总结点评：个人对社会的责任和贡献——社会价值(贡献)；社会对个人的尊重和满足——自我价值(索取)；人的社会价值与自我价值是辩证统一的。两者相互联系、密不可分，社会价值是人的根本价值，是自我价值实现的基础。人的真正价值在于对社会的奉献。 问题二：如何实现人生价值 自主学习： 1．人生价值的实现主、客观条件是什么？ 2．个人的素质主要包括哪些方面？ 小组探究： 1．社会主义市场经济体制的建立对于人生价值的实现是有利还是不利？ 2．企业对学生应聘提出的三大必备条件说明实现人生价值与人的素质能力有什么关系？对我们中职生实现就业有什么启发？ 3．“越是简单的事情，人们越不容易做到”，这对我们实现人生价值有何启示？ 总结点评：人生价值的实现，需要一定主观、客观条件，在一定客观条件下，个 ? 听讲 学习教材内容，并加以总结 从主、客观条件两个方面进行讨论探究 从个人素质角度讨论探究 从人生价值实现的历程去讨论探究 统一认识，形成正确的人生价值观 培养学生的自学能力和总结表达能力 使学生认识到人生价值的实现需要主、客观条件 让学生明确实现人生价值必须全面提高个人素质 使学生明确人生价值的实现是逐步形成 密云职业学校教案纸 第 3 页 教学过程 时间分配 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 20 自主与探究 人素质越全面，能力越强，个人对社会的贡献越大，人生就具有更大的价值。 问题三：在劳动创造中实现人生价值 课件显示：我们世界上最 美好的东西，都