《普通话课件revised.ppt

普 通 话 测 试 Introduction 内 容： 1. 考 试 内 容 2. 考 试 重 点 3. 单 字 朗 读 4. 词 组 朗 读 5. 短 文 朗 读 6. 命 题 说 话 普通话水平测试的等级标准 国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》把普通话水平划分为三个级别。每个级别内划分甲乙两个等次。 具体是： 一 甲 97 一乙 92 二甲 87 二乙 80 三甲 70 三乙 60 测试程序： 1、交身份证（老师核对个人信息） 2、抽签（抽取试卷号） 3、备考即候考（一、二题、朗读、说话） 4、测试 （报姓名和试卷号，一题、二题、三题、四题） 5、离场 （2）读多音节词100个音节（45个双音节词，2个三音节词，0-1个四音节词）（限时2.5分钟） 目的：除考查应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 一般上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次。 计分：此项成绩占总分的20％，即20分。 扣分：读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。 1.单音节字词和多音节词语两项，允许应试人即时改读一次，以第二次的读音为准，隔字或词语改读无效。 2.单音节字词和多音节词语两项，从左至右横向读，不要漏读整行或者不认识的字跳读。 多音节词语 1、音节 （多为双音节） 2、音变 1） 变调 P47 a. 上声的变调 b. “一”、“不”的变调 c. 形容词AA儿的变调 2） 轻声 P242 3） 儿化 4） 语气词“啊” （3）朗读 朗读材料（1－60号）中任选。 目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考查语音、连读音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。 计分：此项成绩占总分的30％，即30分。 扣分：对每篇材料的前400字（不包括标点）做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出，扣2分；比较明显，扣1分；略有反映，扣0.5分）。停顿、断句不当每次扣0.5-1分； 限时：4分钟。超时扣1分。 朗读评分标准： 1、语音错误（1个音节扣0.1分） ①字的声韵调错 多音字 垂蔓 相称 ②必轻词未读作轻声 例如：什么 似的 上面 东西 眼睛 ③“儿化韵”未读作儿化或读错 例如：味儿 树叶儿 赶趟儿 份儿 头儿 ④“一、不”未变调或变错 例如： 一圈儿又一圈儿 一寸光阴 ⑤语气词“啊”未音变或变错 例如：唱啊唱 2、声母或韵母的系统性缺陷（视程度扣0．5分、1分） 舌面音发成尖音；平舌音靠后，翘舌音偏前；舌面后元音o、e、u发不到位；前后鼻韵母读得不前不后，复韵母或鼻韵母的归音不到位。 这些语音缺陷的存在使朗读、说话的语调表现出浓厚的方音色彩，因此，要注意克服系统性语音缺陷。 3、语调偏误（视程度扣0．5分、1分、2分） ①声调（字调）的方言色彩 例：我是河南人。 地球人都知道。——东北 由于调形的变化，显示了各地的方言语调， 故要读准普通话四声。 ②未能掌握普通话词语的轻重音格式（语感不好） a、轻声词读作中·重 b、非轻声词读作轻声 作品22号：“没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界云的海洋。”“ 绿叶，炊烟、泥土、花香”为中·重格式，如读成重·中格式就呈现出方音语调。（故作抑扬顿挫） 然而强调的除外，如：“深秋到了香山，找不到一片绿叶。“绿”重。 ③逻辑重音的错误 例：作品5号：“那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。”重音应放在“震落”，与“叫喊声”呼应，如放在“都”字上就是犯逻辑重音的错误。 ④句调（语句音高的高低升降曲折等变化）不当 普通话主要有四种句调：降调、升调、平调、曲折调 a、陈述句的句调一般是句末下降的，上扬就不对。 “今天的节目就到这里了，再见！”（港台腔，上