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说课流程 一、教材分析---地位和作用  教材分析---教材处理 教材分析之教学目标 教材分析之教学难点 二、学情分析 三、教学策略 ：学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 2、学法指导 3、教学准备 4、课时安排： 1课时（40分钟） 四、教学过程 环节二：自主探索，提高能力：(时间：3分钟) 安排学生阅读教材93-98页内容，并提示学生将有关知识划出来，引导学生利用学习网站，自主探索，学习相关知识。 环节三：小组协作，合作探究(时间：7分钟) 引导学生切换到“头脑风暴”栏目，并说明要求，根据对书本和学习网站的学习，以小组为单位，通过讨论图表创建、编辑的基本知识。讨论结束，随机抽两个小组成员回答问题。 环节四：对比演示，点拨知识(时间：3分钟) 教师及时小结，演示相关知识，加深学生对图表知识的理解。 环节五：操作实践，制作编辑(时间：10分钟) 引导学生按分组分配任务，分别用柱形图、折线图、饼图，完成项目任务1， 环节六：图表应用、综合比拼(时间：10分钟) 拓展任2：把“西藏各月节日个数”、“拉萨12个月平均每月气温”、“拉萨各月平均降水量”三张表，生成合适的图表并进行分析，谈一谈你认为什么时候去西藏旅游比较适合。 环节七：总结交流，持续评价。（5分钟） 教师通过广播系统，演示部分小组的作品。对各小组作品进行总结、点评。教师通过《小组综合作品评价量规表》让相邻两个小组相互交流调查分析结果，并对小组中的作品作出评价。 课堂反馈 学生通过《课堂自测表》自我总结回顾图表制作中的主要知识点，找出差距与自己的优势。 五、教学反思： 77% 20% 3% 34% 54% 12% 50% 47% 3% 74% 23% 3% Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 策 略 教 学 过 程 教 学 反 思 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 数据处理 数据分析 表格基本操作 数据的公式 图表制作 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 折线图 饼图 教材只介绍了柱形图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识 能力 情感 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识目标 编辑图表 制作图表 了解图表相关知识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 能力目标 学以致用，具有解决问题的能力 培养团队协作能力 能建立数据、图表之间关系，掌握规律 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 情感目标 培养团结协作精神 培养严谨的学习态度 良好的思维习惯和行为方式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ①掌握图表的制作、编辑方法及步骤。 ②能根据任务需求，结合实际应用，采用合适的图表形式来表达结果，形成