2016——2017学年第一学期教学设计.docx

中班社会《家乡的特产》活动设计孤山镇第二幼儿园 王改艳一、设计意图 《指南》旨在引导幼儿园教师树立正确的教育观念，根据中班幼儿的学习与发展的基本规律和特点，本次活动中，我对幼儿建立了合理的发展期望与目标。本次的中班社会活动中，我利用民间游戏，适当向幼儿介绍我们陕北府谷的特产文化，进一步了解家乡的特产红枣、海红果，根据个体差异，请幼儿尝试用完整的语言介绍家乡的产物，进而萌发爱家乡的情感。活动中，我坚持关注幼儿学习与发展的整体性的原则，注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，设计了本次语言和社会整合的中班活动。坚持中班幼儿以直接经验为基础的学习方式和特点，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验角色游戏的方式结合日常生活进行获取经验，深入认识我们家乡特产红枣和海红果。二、活动目标：1.了解家乡的特产红枣、海红果。 2.尝试用完整的语言介绍家乡的产物。 3.萌发爱家乡的情感。三、活动准备：1.角色游戏的展台、盘子。2.家乡特产的实物及图片。四、活动过程 （一）开始部分谈话导入：中二班的小朋友，你们好，今天老师给你们带来了两种我们府谷特有的好吃的，要跟你们一起分享。你们开心吗？ （二）基本部分1.出示课件，认识特产：红枣、海红果 （1）红枣：果大、肉厚、色鲜红、味甜。 （2）海红果：圆形，味酸甜、色暗红。 2.出示实物，了解其营养问：你们知道老师为什么给你们带来这两种特产吗？（营养丰富）师小结：因为我们府谷的这两种食物营养非常丰富，大家都喜欢吃，最关键的是他们还有自己特殊的本领呐！ （1）出示红枣：红枣宝宝想跟小朋友们做个自我介绍。（播放音频）。问：红枣宝宝的本领是什么？人们吃了它可以…？（补血）师小结：红枣宝宝说它的营养非常丰富，含有我们身体需要的维生素和矿物质。他还说了，什么长生不老啊？（一日三枣，长生不老） （2）出示红枣食品：小朋友们知道关于哪些红枣的食物啊？ （3）出示海红果：海红果宝宝也想跟小朋友们做个自我介绍。（播放音频）。问：海红果宝宝被人们称为什么王啊？为什么呀？（钙含量特别高）因为小朋友们吃了它可以…？（补钙、长高）师小结：海红果宝宝说它的钙含量非常高，如果那个小朋友每天吃它，可以比别的小朋友长得高，而且骨头也可以变的更牢固。 （4）出示海红果食品：小朋友们知道关于哪些海红果的食物啊？3.初步了解其他特产 （1）问：小朋友们还知道我们府谷的那些好吃的？ （2）引导幼儿说出：碗托、小米等…。4.特产展销会总结上述活动：我们府谷特有的产品个个都营养丰富、本领强。讨论：我们怎样才能让大家都知道我们的特产这么好呐？ （1）师幼角色互动游戏。 （2）幼儿分组角色互动游戏。 5.结束部分五、活动反思在本次活动中，我从语言和社会领域入手进行了整合活动，活动中我注重幼儿的感受，通过产品展销会的角色游戏，让幼儿充分参与活动，进一步体现了幼儿的主动性，更好的调动了幼儿的各种感官，激发了幼儿参与活动的积极性，基本达到了教学目标。优点：通过本次活动的开展使幼儿全面的了解了红枣和海红果的生长地与味道，以及它们的用途、营养价值和药用价值。虽然幼儿对红枣和海红果并不陌生，但这仅限于他们知道它的名字，吃过一些红枣和海红果制品的东西，对于它是我们陕北的特产以及它有什么用途知之甚少。因此，在活动中我通过看、说、卖认识了红枣和海红果，了解了红枣和海红果的用途，知道它们有很高的营养价值和药用价值。在活动的拓展部分，更加调动了幼儿的积极性，每一个幼儿都能通过自己销售红枣和海红果，激发了幼儿热爱家乡的情感。不足：在活动的开始部分，我没有很好的引导幼儿，导致了短暂的独言堂，孩子们没有很积极的给予回应；教学准备不够精准。在今后的教学活动中，我将扬长避短，努力学习、实践，不断反思进去，进而提升自己的教学水平。大班艺术《眼睛里的世界》活动设计孤山镇第二幼儿园 杨英 一、设计意图：数学在现实生活中有着广泛的应用，为了达到“学以致用”的目的，我充分利用教学资源，让幼儿不断体验、感受物体的轻与重，真正让幼儿感受到数学是来源于生活的。让幼儿理解物体的轻与重和掌握判断物体轻与重的方法，同时让幼儿在这个过程中感受到物体体积大不一定重的道理，以及在不同情况下可采用不同的判断方法，让幼儿在自主探索、合作交流中，发现和解决问题，获得成功的体验。二、活动目标：1.知道世界的丰富多彩。2.能够发挥想象力，创作一幅联想画。3.体验创作的快乐。三、活动准备：　教具：课件、轻音乐。学具：彩笔、画纸。四、活动过程： （一）开始部分1.师幼互相问好！2.教师出谜语请幼儿猜，引发幼儿兴趣。谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。教师揭示谜底—眼睛。（二）基础部分 1.说说眼睛的作用（1）教师提问：你们的眼睛有什么作用？（2）再次提问：在平时的生活