2017届高三一轮复习传记探究要避免两种失误课件（34张）.ppt

把握传记探究“三个意识” “三个原则”，有效避免失分 1．三个意识 (1)审题意识：要审清题意，看清试题限定的对象、范围等，为准确组织答案奠定基础。 (2)整合提炼意识：要从文本出发，对相关内容进行归纳整 合，从而得出自己的观点，要注意提出的观点必须明确，并用自己的话作答。 (3)解读分析意识：要援引文本里的事实、细节等，对传主的精神品质与作者的立场态度进行有条理的解读，然后把解读出来的结论与自己的生活实际等结合起来进行分析，从而实现对自己的观点的证明。 2．三个原则 (1)紧扣文本材料，尤其扣住传主筛选信息。新课标卷中不少探究题，尤其是近两年中的探究题，实际上都可转换为对相关信息的全面筛选、整体概括，故考生特别要关注文本信 息，从文中找出相关的依据。 (2)分条列举，要点齐全。对探究题的解答，要注重分条列 举，因为分条列举一方面使答案条理清晰、要点全面，另一方面也体现了考生对问题的深入思考、全面把握。 (3)明确要求，把握答案结构。不同的问题，答案的结构往往是不同的。比如直接探究题，可以从文中直接找到相关的依据，然后对信息进行筛选、概括；观点题，要先亮明观点，然后在文中找出具体的依据；联系实际题，要先在文中找出相关的依据，然后联系目前的生活实际进行阐述。近几年新课标卷探究题有了变化，多要求考生就一个问题进行全方位多角度的探究。因此，要防止“角度”单一，不能全面概括的答题误区。 一轮偏差与剖析 二轮对策与提升 栏目导引 第五章　传记阅读 专题二　传记探究要避免两种失误 第五章　传记阅读 [温馨提示]　探究题虽然设题形式多种多样，但万变不离其宗，其设题点无非是：①从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神；②探讨作者的写作背景和写作意 图；③探究文本中某些问题，提出自己的见解。所以解答方法也就有一定的规律可循，这在一轮中已有详细讲解。在一轮复习中，考生解答此类题失误之处有两点：材料不能证明观点，探究脱离文本。 第五章　传记阅读 郑哲敏取得巨大成就的原因，有人认为是强烈的爱国意识和崇高的使命感，有人认为是始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神，你的看法呢？请说说你的观点和理由。(8分) 答：________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (观点一)郑哲敏有着强烈的爱国意识和崇高的使命感。①留学美国,学成归国,跟随导师钱学森大力发展中国力学,为中国力学的发展做出巨大贡献。②根据国家需要，曾从事地震响应等方面的研究工作，后又选择高速高压塑性动力学研究方向，并拉开爆炸力学研究的序幕。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ③总体把握中国力学学科发展方向。积极倡导、组织和参与热弹性力学、水弹性力学、材料力学行为、 灾害力学等多个力学分支学科或领域的建立与发展。 (观点二)郑哲敏始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神。①他把“自由探索”的精神看作是现代科学精神的精髓，也作为一种人生目标，在力学研究领域不断探索创新的经历就是实践了这种精神。②科