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数学广角集合教学设计课题摘要学科数学学段小学年级三年级单元第9单元教材版本人教版课程名称数学广角---集合一、学习内容分析1.教材分析数学广角集合第一课时是新教材三年级上册开始新增设的一个内容，涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识，是属于集合思想一个数学体系。学生从一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想方法了。如学习数数时，把2个三角形用一条封闭的曲线圈起来，而以后学习的平面图形之间的关系都要用到集合的思想。教材例1编排的意图是借助学生熟悉的题材，通过统计表的方式列出跳绳和踢毽子的学生名单，和实际参加跳绳和踢毽子的总人数不相符合引起学生的认知冲突，渗透并初步体会集合的有关思想，并利用直观图的方式求出参加两项比赛的总人数。2.学情分析集合思想是数学中最基本的思想，集合理论可以说是数学的基础。从学生一开始学习数学，就已经在运用集合的思想了。针对三年级学生的认知水平，在这里只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，为后继学习打下必要的基础，学生只要能够用自己的方法解决问题就可以了。?3.教学目标（含重难点）1.经历探索活动过程，感受集合的产生及思想。2.会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。3.渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养善于观察、勤于思考的习惯。教学重点：会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题教学难点：对重叠部分的理解，渗透