27.《寓言两则》之《揠苗助长》教学设计及反思.docVIP

27.《寓言两则》之《揠苗助长》 课　题 27.《寓言两则》之《揠苗助长》 预计课时 一课时 主备人 所在学校 教学目标 知识与能力 能正确、流利、有感情地读寓言故事，认识“寓、焦、喘、截”四个生字；并通过联系上下文、回忆生活实际等方法理解“巴望、筋疲力尽”等词语的意思。 过程与方法 学会阅读寓言故事的一般方法，并能将故事有声有色地讲给别人听。 情感态度与价值观 学会默读课文，并能在读中悟出道理：做事不可急于求成。 教材分析 教学重点 能正确、流利、有感情地读这则寓言故事，并能读懂其中包含的道理。 教学难点 懂得寓言包含着的道理，并通过这则寓言的学习掌握学习寓言的一般方法。 教学准备 教师准备 PPT课件 学生准备 语文书 教　学　过　程 教学环节 主案（根据分工由主备人完成，学科组审议通过） 副案（教师个性化修改） 设疑自探 了解寓言，揭题导入： 师：在我们的生活中，常常听到一些短小而生动的故事，一个故事中包含着一个深刻的道理，这样的故事呢，我们叫它── （板书：寓言）正音 师：今天我们要学的27课就给我们讲了两个寓言故事，我们叫它——寓言两则（将题目补充完整，并齐读） 相信同学们已经听过或读过很多寓言故事，下面就请大家看图猜猜他们的名字，师出示图片 4、今天我们学习的寓言和它差不多，叫揠苗助长。板书课题：揠苗助长 5、看到这个题目，你有哪些问题想要问？生提问，师写 根据同学们的问题，老师梳理成了我们今天的自探提示。出示自探提示1 （1）自读课文，读准字音，读通句子，找出本课的生字并记住它们。 （2）积累文中的好词佳句。 （3）思考提出的问题。 （4）课文讲了一件什么事？ 解疑合探 1.小组合作探究，解决“自探提纲”中的问题。 2.生汇报 （1）汇报读生字 （2）汇报读词语 （3）学习写写字：怎样才能把字写得美观？谁想指导大家写字？学生汇报，教师范写并适当强调。如：“焦”的上面，右边是四横，不要写成“住”；“费”字上面的是“弗”，要先写“弓”字。 （4）汇报积累的好词 （5）汇报提出的问题，解释题目的意思和课文讲了一件什么事？ 3.刚才我们只知道了成语字面的意思，想要知道它深刻的内涵，我们还得深入到课文的语言文字中。请看我们今天的自探提示2 （1）用自己喜欢的读书方式读课文，边读边思考：我觉得这是一个 的农夫。并在课文中找出相关的句子来说明理由。 （2）你从这个故事中明白了什么道理？ 4.生根据提示自学课文 5.汇报交流。教师点拨，即时反馈。 好焦急： ①理解重点词“巴望”“焦急” ②出示句子比较：禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。 师：读一读，你发现了什么？ 是啊，禾苗的生长是有规律的，虽然不可能一下子长得很高，但它也在一天天地长，只是心急的农夫没看出来而已啊！ ③用自己的朗读表现出农夫的心急来。指导朗读 其实表示“急”这种心情的成语还有很多，出示：迫不及待、急于求成、操之过急、急不可待在这个环节时间浪费有点多，造成后面教学的时间有点紧，教学环节有点赶仔细想想，归根到底，还是要从文本出发，要将文本读透，读深。只有自己有深刻的理解，才能在如何在课堂上是今后所要努力。