提高地理课堂实效性的途径.docVIP

提高地理课堂实效性的途径 李西永 中学一级教师 066500 河北省秦皇岛市青龙县民办龙飞学校 固话：7880361 手机 摘要:在目前课改的大背景下，在比较落后的山区学校,现代信息技术设备设施不齐备的条件下,要想使地理课堂更加有趣、有效、有益，学生积极参与,满足学生终身发展的需要,达到新课标要求,对于山区学校教师,就必须充分利用手头资源，强化教学常规管理的落实，按照“严、精、细、实、活”的要求，加强过程控制，切实提高教学效率。 关键词：实效性 课堂教学?? 教学手段? ? 所谓课堂教学的有效性，是一种为了追求课堂教学的高效益,强化过程评价和目标管理的现代教学理念，力求达到教师在遵循教育规律的基础上创新地把握课堂,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果，使学生的学习在原有基础上的收获和进步的程度发挥到最大化，这也是衡量教学水平显著标志，，以下是我在提高课堂有效性上的具体做法及体会： 一、深入挖掘教材，熟练运用教材 学生不能对书本死记硬背，教师也不能照本宣科。教材内容与学生认识之间总会有一定的差别。教材不在是束缚学生思维、禁锢教师智慧教师，切不可对教材不加任何分析，对教材功能不作考虑，简单地以教材安排的知识内容顺序为教学的顺序。教师在教学过程中可以取舍、补充教学内容，变更教学顺序，更换教学方式。课改之