生活中的比说课课件.pptVIP

北师大版六年级数学上册第六单元《比的认识》 南岔镇中心小学 张瑞琴 教材分析 板书设计 预设效果 ——说 课 环 节—— 教学过程 教法学法 1、教材分析 本课知识是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的，是《比的认识》这一单元的起始课。教材中呈现了“图形放大缩小”的情境，让学生充分体验生活中的比，从而引发学生的讨论和思考，在这样的基础上再抽象出比的概念，这样处理更能让学生体验比的意义、价值和引入比的必要性，为今后学习比的应用，以及比例的知识奠定基础。 教学过程 板书设计 教材分析 教法学法 预设效果 2、学情分析 《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的，大部分学生在生活中已经接触或使用过比，并有一些相关的活动经验，但学生对比的理解还仅仅停留在形式上，学生记住“比”概念容易，但要真正理解比的意义往往比较困难。 教学过程 板书设计 教材分析 教法学法 预设效果 3、教学目标 知识与技能目标：经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，能正确读写比，记住比各部分的名称，会求比值。 过程与方法目标：结合具体的实例，引导学生在独立思考、实际操作和合作交流中，感受“比”产生的背