2010年下学期全寄宿生管理工作总结.doc

隆回县万和实验学校年下学期 全周贤林全全全建具有乐于奉献、服务到位的队伍； 二、寄宿生管理制度????1、每周召开会议，及时将存在问题与、学生互通有无。????2、评比制度，实行罚，促使学生形成爱先进，赶先进的局面，从而养成良好的行为习惯及生活习惯。????3、完善公开制度，将寄宿生的有关管理制度张贴，评比结果及时公开，让学生明确哪方面做得不足，及时改正。4、继续实行、加强财产管理，实行财产责任制，谁破坏谁赔偿、定期开展法制教育、安全教育、健康教育，提高学生的法律水平，安全意识健康意识全眼望安全文明蓝天，脚踏公寓管理大地。我们始终把安全文明当作公寓管理的目标，把学生公寓管理当作学校教育工作的一件大事。学生在学校住得舒心，住得安心，住得放心。通过的探索，对寄宿的管理，我们逐渐形成了以“服务”为中心，以“丰富多彩的校本活动”为，以“快乐健康成长”为宗旨的鲜明特色，寄宿生心理情绪稳定，学有所获，成效显著。1、以生动活泼的教育提高安全防范能力。 我们通过各种生动活泼的形式，加强教育，力促良好行为习惯的形成。 平时我们注意与班主任、家长及时沟通，交流学生的自我管理问题，发现问题，及时教育。定期举行寄宿生安全教育，对学生进行各方面的防火、防溺、防毒等安全教育和培训。为了让学生学会使用安全设施及应对突发事件必要的心理准备，学期举行自救自护逃生演习，在活动中既提高学生应对突发事件的处理能力，又提高了学生之间的相互帮助的优良品质。自救自护逃生演习2、以多姿多彩的课余活动丰富寄宿生的生活。 晨间，全寄宿生起床后，在保育员的带领下，由班主任老师组织到操场上开始了晨练，跑跑步等……，舒活舒活身心，以饱满的精力投入到上午的学习中去。傍晚，其他学生放学离校，全寄宿生又开始了晚间锻炼活动，可以在寝室下棋、读书、看电视，也可以在操场上散步、打球……此外，全寄宿部还每月开展“星级寝室”评比及学生对保育员满意率调查活动，此外，针对全寄宿生特点，本学期开展了跳绳比赛，以及每周六下午的兴趣活动，让学生唱歌、跳舞、绘画、下象棋等，丰富了全寄宿生的课余生活。 3、以富有特色的兴趣活动发展寄宿生的特长对寄宿生进行“人人都能自理”的生活能力辅导、“人人都能成才”的学习个性辅导、“人人都有诚信”的公德体验辅导、“人人都有自信”的心理健康辅导的同时，我们还通过富有特色的长效性兴趣活动，发展寄宿生的能力和特长。 全全? ②、动脑多思习惯? ③、举手发言的习惯 ④、质疑问难习惯 ? ⑤、阅读课本习惯 ⑥、完成作业习惯 ?⑦、参与合作习惯 ? ⑧、准确表达习惯 ?⑨、课外学习习惯? ⑩、快节奏有条理习惯?⑾、查错习惯? ⑿、书写习惯 ⒀、记忆习惯 ⒁、预习习惯 ⒂、阅读积累习惯 ⒃、整理复习习惯 3、学会十个基本行为规范 会吃饭穿衣，会洗漱洗脚，会走路排队，会问候让座，会说普通话， 会写规范字，会阅读观察，会学习健体，会助人求助，会劳动环保。 4、敬师重教。号召全校全寄宿学生见了老师主动问好，同时，要求教师主动回礼。 六、进一步加强全寄宿生的动手能力,培养全寄宿生良好自理能力。 1、抓榜样建设，树立自主意识。 现在的学生大多是独生子女，娇生惯养，生活上依赖性强，互助性差；学习上敏捷性强，持久性差。针对学生的这个特点，对全寄宿生经常性地进行自理行为评议和自理标兵的评选。通过评选生活自理标兵、学习自理标兵和双自理标兵，用身边的事迹教育全寄宿学生树立自主意识。 2、抓好全寄宿生管理，强化自主行为。 教育学生以“五爱”、社会公德、文明习惯教育为重点，让每一位学生熟知理，严格训练养成习惯，力争出经验，见成效。把自理目标分解到班队常规管理中去，依靠班集体和少先队组织，加强对学生自主行为的检查督促，如落实专人检查个人卫生，对学生的生活表现、学习表现进行积分，实行自理标兵评比等。同时，我们注意开展班队活动，寓教于乐，如黑板报评比、洗衣比赛、书法比赛、绘画比赛等。这些活动，不仅能提高主体参与自我教育活动的热情，也检验了学生的自理水平，锻炼了学生自我组织、自我管理、自我教育的能力。学校制订了《生公寓管理制度》，《生公寓管理》张贴在的，便于学生天天看到，从而更好地对照执行。管理制度要求各房间物品五线摆放——毛巾统一挂在规定的，鞋子按床沿一线摆好，被子折叠成豆腐方块放，折叠口朝房间门，桶子全部放在，刷牙用具全部摆放在，牙刷把统一朝下，牙膏和牙刷按一个方向摆放。天天要对照这些要求一一检查，并纳入宿舍考评。 七、抓好保育员员工作和工作职责都很分明。每天早上按时催促学生起床做早操后，打扫卫生并考评各个房间的内务摆设，检查房间关灯情况；上午，学生进教室后，集中对每个房间一一检查考评，对内务整理，门窗关锁，卫生保持，被子折叠，公