2015版初中数学多媒体教学课件：2.2列代数式（湘教版七上）.pptVIP

2.2 列代数式 1.理解代数式的意义.2.能用代数式表示简单的数量关系. 3.通过列代数式体会代数式会使问题变得简洁，更具有一般性. 3月12日，某校团委组织260名学生（其中女生b人）去市青少年世纪林植树.每个男生植树x棵，每个女生植树y棵.你能用式子表示他们共植树的棵数吗？ (2) x的4倍与3的差可以表示为__________. (1) a与b的和的平方可以表示为__________. (3) 汽车上有a名乘客，中途下去b名，又上来c名， 现在汽车上有___________名乘客. 4x-3 (a+b)2 （a-b+c） 像(a+b)2，4x-3，a-b+c 等，把数与表示数的字母用运算符号连接而成的式子叫做代数式. 单独一个字母或者一个数也是代数式. （运算符号包括加、减、乘、除和乘方） 答：（1）、（2）、（3）、（5）、（10）是代数式 （4）、（6）、（7）、（8）、（9）不是. 判断下列式子哪些是代数式，哪些不是. (5) 3×4－5 (6) 3×4－5=7 (7) x－1≤0 (8) x+2＞3 (9) 10x+5y=15 (10) +c (1) a2+b2 (2) (3) 13 (4) x=2 【跟踪训练】 例1 用代数式表示： (1)一个数与6的和； (2)比-5小a的数； (3)某校买书25本，每本a元，该校应付书费多少元? (4)容量是60 L的铁桶，贮满油，取出（x+1)L后，桶内还剩有多少升？ 【解析】（1）x+6； （2）-5-a； （3）25a； （4）[60-(x+1）] 【例题】 1.设某数为 ，用代数式表示： （1）比某数的 大1的数； （2）某数与它的10﹪的和； （3）某数与 的和的3倍； （4）某数的倒数与5的差. 【跟踪训练】 2.用代数式表示： （1）a，b两数的平方和减去它们的乘积的2倍； （2）a，b两数的和的平方减去它们的差的平方； （3）a，b两数的和与它们的差的乘积； （4）偶数，奇数. 解析：（1）a2+b2-2ab （2）(a+b)2-(a-b)2 （3）(a+b)(a-b) （4）2n, 2n+1(n为整数) 还可以用其他代数式来表示奇数与偶数吗？ 1.在某地，人们发现某种蟋蟀叫的次数与温度之间有如下的近似关系：用蟋蟀1分钟叫的次数除以7，然后再加上3，就近似得到该地当时的温度（℃）. 用代数式表示该地当时的温度. 解:用c表示蟋蟀1分钟叫的次数，则该地当时的 温度为( ＋3)℃. 【练一练】 2.代数式10x＋5y 可以表示什么？ (1)老师有x张10元的钱，有y张5元的钱，则10x＋5y就表示老师有多少钱. (2)一辆车以x千米／小时的速度行驶了10小时，然后又以y千米／小时的速度行驶了5小时，则10x＋5y表示这辆车所行驶的路程. (3)某种数学资料每本10元，英语资料每本5元，小明买了x本数学资料，y本英语资料，则10x＋5y表示共用了多少钱. 1. 填空： （1）连续三个整数，中间一个是n，则第一个和第三 个整数分别是_______,_______； （2）连续三个偶数，中间一个是2n，则第一个和第三 个偶数分别是_______,________． 2. 某市出租车收费标准为：起步价10元，3千米后每 千米1.8元．则某人乘坐出租车x（x＞3）千米的付费 为_______________元． n-1 n+1 2n-2 2n+2 10+1.8(x-3) 3. 用代数式表示： （1）a与b的差的2倍； （2）a与b的2倍的差； （3）a与b,c两数之和的差； （4）a,b两数之差与c的和． 2(a-b) a-2b a-(b+c) (a-b)+c 4.将三个边长为a cm的正方体，拼成一个长方体，求这个长方体的体积. a3×3=3a3（cm3） a×3a×a=3a3 （cm3） 解： 5.电教教室里的座位的排数是m,用代数式表示： （1）若每排座位数是排数的 倍，则电教教室里共有多少个座位？ （2）若第一排的座位数是a，并且后一排总比前一排的座位数多1个，则电教教室里第m排有多少个座位？ （每排座位数： m） 解：（1） m×m= m2. （2） a +1 a a+1 +1 a +1 +1 + …+1 m-1 … 第1排 第2排 第3排 第m排 … a+m-1 通过本节课的学习，同学们应做到 1.理解代数式的意义.2.能用代数式表示简单的数量关系. 3.通过列代数式体会代数式会使问题变得简洁，更具有一般性. 无知识的人，其生命如同无叶子的树，缺少勃勃生机。