2016年信息技术应用能力提升工程远程培训东辽简报一_118181.docVIP

信息技术应用能力提升 工程远程培训 东辽县简报 第1期 主编：王洪丽 2016年10月20日 卷首语 各位老师大家好： “国培计划”为我们搭建了经验分离、观点交流、智慧共生的平台，相信我们全在此学有所思，学有所获，学有所用，共同为教育事业做出更大！ 汗水是希望的种子，虽酸涩，但润物无声：不光明是希望的养料，虽眩目，但照亮前路。我们愿和您一起做那一滴汗水、做那一抹光亮，绽放“国培”希望之花！ 任务早知道 本次培训以信息技术课堂教学（活动）实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准文化娱乐活动类、分科（领域）、分层设计五个模块的递进式培训课程：基于信息技术应用能力诊断测评，自主选学并完成40学时网络研修和10学时线下实践活动萑50学时的培训课程。 培训平台：中国教师研修网 各服电话：4007799010 登陆端口：吉林省中小学教师研修网上登陆跳转学习 学习时间：2016年10月15日——2016年12月15日 坊主姓名 辅导班级 王丽娟 东辽县小学语文坊 徐长占 东辽县小学体育坊 王洪丽 东辽县小学数学坊 张有志 东辽县初中坊 刘淑芬 东辽县小学综合2坊 孙耀国 东辽县小学综合1坊 坊主： 我该怎么做 学员篇 一、培训对象 东辽县中小学教师711人 学员研修目标 1、技术应用有改变。通过诊断测评，帮助参训教师了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己信息技术教学应用短板和努力重点：通过混合研修帮助教师围绕教学，有效运用信息技术优化自身课堂教学，转变学生学习方式： 专业发展有环境。帮助教师学会利用个人空间、教师工作坊、区域研修社区参与混合研修活动，利用“良师通”等移动平台提高学习和工作效能，充分利用由技术手段形成的信息化专业发展环境，促进自身专业成长。 培训方式 网络研修与校本研修相结合 网络测评与实践测评相结合 成果导向与本地资源建设相结合 坊员考核 本次研修，坊员的考核分为任务学习、拓展学习两项。 ???任务学习内容满分100分，以考核任务成果和课程学习情况为主，包括制定计划、主题研修、常规研修和生成性成果等规定学习行为。 ???拓展学习，旨在帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修。分数来自学员借助社区开展互动交流与协作学习获得的积分。 ???成绩认定—— 合格学员的认定：研修成绩达到60分。 学员需要在规定阶段依次完成相关学习获得分数。 拓展学习不设上线，欢迎学员积极参与获得积分。 ???考核细则—— 任务学习 必修内容 ? （100分） 主题 课程学习 （40%） ? 研修活动 （40%） 课堂教学实践成果 （20%） 课程学习 （40分） 1分/25分钟 线上活动 （20分） 每次4分 线下实践活动 （20分） 生成成果 （20分） 第一阶段 150分钟，6分 1次，4分 区域坊主根据学员每个阶段的综合表现打分，每次4分，共计20分。 1个，5分 第二阶段 350分钟，14分 1次，4分 1个，5分 第三阶段 350分钟，14分 1次，4分 1个，5分 第四阶段 150分钟，6分 1次，4分 1个，5分 第五阶段 ? 1次，4分 ? 拓展学习 （不设上限） 说明： 说明：1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分。2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。 贡献积分 传资源：2个积分/1篇 写日志：2个积分/1篇 发问答：1个积分/1篇 活跃积分 评分（作业、资源）：1个积分/1次 评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次 关注同伴：0.1个积分/1次 参加活动（答疑）：1个积分/1次 魅力积分 作业、日志被评论：1个积分/1次 作业被推优：20个积分/1次； 资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）； 资源被下载：1个积分/1次 ? 近期学习进度关注 （10月15日-10月20日） 2016年信息技术应用能力提升工程学员学情统计 2016年信息技术应用能力提升工程学校学情统计 注意：线下活动要做自己坊主发布的任务，你才有成绩 。