六下《5卢沟桥烽火》活动单导学预案.docVIP

5 卢沟桥烽火 第一课时 教学目标： 1．初读课文，理清课文条理。 2．指导学生书写词语。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1．读通课文，学会本课生字新词。 2．联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。 【活动方案】 活动一：初读课文，学习生字新词。 1．自由朗读课文，画出生字新词。 烽火 妄图 呐喊 歼灭 咽喉要道 猝不及防 震耳欲聋 同仇敌忾 挑衅 魔爪 伪军 凌晨 哭爹喊娘 万籁俱寂 众寡悬殊 如火如荼 ① 读准字音、记住生字。 ② 查字典或联系上下文理解词语意思。 ③ 完成书后钢笔描红，记住书写要领。 2．组内解决疑难，组长报默生字，轮流批阅。（批阅完及时订正，组长把关。） 3. 全班交流。 ①各组书写员将容易写错或读错的生字展示在小黑板上，并用色笔标注。 ②抽号分自然段朗读课文。 活动二：再读课文，理清文章脉络。 1．默读课文，用“ ”画出描写时间的词句。想想课文写了哪几个方面的内容。 2．按照时间和事情发展的顺序讨论给课文分段，概括段落大意（意见不同的要说明理由），组内形成统一。 3. 各组推荐1人讲述本组分段情况。 活动三：学习第1自然段，了解事变起因。 1．自由读第1自然段，思考：卢沟桥事变的起因是什么？ 2．组内说说当时的局势和事变的起因，再有感情地齐读第1自然段。 3. 各组推荐代表介绍当时的局势和卢沟桥的战略地位。 【检测反馈】 1．选择正确的读音。（打√） 魔爪（zhuǎ zhǎo） 咽喉（yān yàn yè） 挑衅（tiāo tiǎo） 2．把词语补充完整。 （ ）不及防 如（ ）如（ ） 成（ ）结（ ） 同仇（ ）（ ）全（ ）武装 人（ ）马（ ） （ ）（ ）而逃 万籁（ ）（ ） 3.写字。 一、导入新课 1．听歌曲《松花江上》。 2．揭题质疑 看了课题，有什么疑问？ 相机介绍“九一八”事变的经过——九一八”事变后，日本帝国主义热点了我国东北及华北部分地区，为侵略魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。　　 3．读题。　 二、初读课文，学习生字新词。 1．自由朗读课文，画出生字新词。 烽火 妄图 呐喊 歼灭 咽喉要道 猝不及防 震耳欲聋 同仇敌忾 挑衅 魔爪 伪军 凌晨 哭爹喊娘 万籁俱寂 众寡悬殊 如火如荼 ① 读准字音、记住生字。 ② 查字典或联系上下文理解词语意思。 ③ 完成书后钢笔描红，记住书写要领。 2．组内解决疑难，组长报默生字，轮流批阅。（批阅完及时订正，组长把关。） 3. 全班交流。 ①各组书写员将容易写错或读错的生字展示在小黑板上，并用色笔标注。 ②抽号分自然段朗读课文。 三、再读课文，理清文章脉络。 1．默读课文，用“ ”画出描写时间的词句。想想课文写了哪几个方面的内容。 2．按照时间和事情发展的顺序讨论给课文分段，概括段落大意（意见不同的要说明理由），组内形成统一。 3. 各组推荐1人讲述本组分段情况。 全文共有9个自然段，可分为四个部分：　　 第一段(第1自然段)：写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。　　 第二段(第2—5自然段)：写“卢沟桥事变”的经过。 　　 第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。 　　 第四段(第9自然段)：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。 四、学习第1自然段，了解事变起因。 1．自由读第1自然段，思考：卢沟桥事变的起因是什么？ 2．组内说说当时的局势和事变的起因，再有感情地齐读第1自然段。 3. 各组推荐代表介绍当时的局势和卢沟桥的战略地位。 五、检测反馈 1．选择正确的读音。（打√） 魔爪（zhuǎ zhǎo） 咽喉（yān yàn yè） 挑衅（tiāo tiǎo） 2．把词语补充完整。 （ ）不及防 如（ ）如（ ） 成（ ）结（ ） 同仇（ ）（ ）全（ ）武装 人（ ）马（ ） （ ）（ ）而逃 万籁（ ）（ ） 3.写字。 5 卢沟桥烽火 第二课时 【教学目标】 1.有感情地朗读课文，能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。 2．通过品味文中的语言，体会日军的勃勃野心、蛮横