Unit 3_320538.docVIP

Unit 3 What colour is this balloon? 一、教学目标 语 言 目 标 类别 语言项目 要求 语音 辅音字母Gg在闭音节单词中的发音 听读 词汇 red, yellow 听得懂、会说、会读、会写 colour,balloon,white,cloud,green,blue,pink 听得懂、会说、会读 句型 What colour is this ? 听得懂、会说、会读 歌谣 Green grapes 会诵读 Colour song 会唱 功能 询问及回答物体的颜色 应用目标 1.指认所学颜色单词。 2.能询问并告知物体的颜色。 3.能在所创设的情景或游戏环节中询问并告知所谈论的物品颜色。 二、课时安排 课时安排 教学内容 课型 第一课时 Part A Part B 对话新授课 第二课时 Part C Part D 阅读巩固课 第三课时 Part E Part F Part G 拓展巩固课 第一课时 一、教学目标 (一)语言目标 1.词汇:能听懂、会说、认读新单词colour, balloon, red, blue,yellow。 2.句型:能用“What colour is this ... ？，询问物体的颜色，并用“Its ... ”对该询问作出回应。 (二)应用目标 1.辨别物体的颜色。 2.能听懂、会说A部分对话。 二、教学重、难点 1.重点:能听懂、会说、认读新单词colour,colour,red,blue, yellow，并能用所学句型询问和告知物体的颜色。 2.难点:区别balloon和blue的发音。 三、教学准备 单词卡、动物图片或玩偶、红黄蓝三色尺子、红黄蓝三色彩笔、红黄蓝三色气球、磁带、录音机等。 四、教学过程 Step 1热身/复习(Warm-up/Revision) 1.Greetings. 2.Watch and listen to a song: Whats in the box? 3.Listen and show. Show me your pencil/pencil-box/… Show me your red ruler. 旨在复习文具单词的基础上引出颜色单词。 Step 2新课呈现(Presentation) 1.New words and sentence pattern (1)T(出示红色尺子):Look, this is a ruler. Its red T将单词卡片贴于黑板上，边带读边将单词涂成红色，引导学生说出单词意思： What colour is this ruler? S: Its red. (2)T: Colour, colour. What colour? What colour is this ruler? T(出示黄色尺子):Yellow, yellow. This ruler is yellow. T将单词卡片贴于黑板上，边带读边将单词涂成黄色，引学生说出单词意思):What colour is this ruler? S: Its yellow. (3)用同样方法教学单词blue 。 (4)出示气球，教说单词balloon (5)T(板书课题，引导学生提问):Balloon, balloon. What colour is this balloon? T(手拿蓝色气球回答):Blue, blue. This balloon is blue. (6)T(随意问不同学生):What colour is this balloon? 2. The dialogue 课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。 第一步:Listen and count. 不打开书，只听音，听音前，给出任务:你听到了几种颜色单词，分别是哪几种? 第二步:Listen and find. 打开书.听音.划出所有颜色单词，检查刚才自己听到的是否正确。 第三步:Listen and number. 课件中出示几张不同颜色气球图片，每张图片下方有个括号，让学生排序。课件中提供的图片多两张，让学生选择与排除。 第四步:Listen and repeat 听音，跟读，注意提醒学生注意模仿语调。注意blue和balloon的发音，引导学生正确模仿。 Step 3趣味练习(Practice) 1. 2-4人为一组，互相询问各自不同文具的颜色。 2.分层任务巩固所学内容，由学生根据自身水平和兴趣自由选择任务完成。 例: S：Look，this is my schoolbag. My schoolbag is red. Its bea