《人教版教学课件模块一、分子与细胞的教材分析.pptVIP

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2016-12-30 发布于北京
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《人教版教学课件模块一、分子与细胞的教材分析.ppt

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* 模块一分子与细胞第一章走近细胞第二章组成细胞的分子 ------教材分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、大纲教材与课标教材的比较分析二、教学策略与教学建议 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞第二节细胞的多样性和统一性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、大纲教材与课标教材的比较分析 1．知识结构 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 章节第一章第1节第2节课标教材内容增加内容要求 2.知识内容比较分析生命系统的层次细胞学说建立过程举例说明生命系统的结构层次 (基本要求中的理解水平) 分析细胞学说建立的过程 (发展要求---应用水平) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ３．本章的地位和作用认识研究细胞的重要性认识生命系统的层次性，明确细胞是基本的生命系统了解细胞的多样性和统一性理解细胞学说的内容和意义初步学会从系统的视角看问题初步认识科学发现的特点总之：为后续各章的学习打基础 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学策略与教学建议１．有关概念的讲解：螺旋式上升，不断加深认识指导意见：“生命系统结构的各层次概念不作拓展” 组织－→器官－→系统－→种群 →群落－→生态系统－→生物圈 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ２．以任务驱动学习，加强自主、探究和合作学习 ----------本章教学要旨将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出其中的新知识，然后在教师的指导、帮助下找出解决问题。任务是学科教学所要解决的问题，通过信息技术来解决问题。信息技术是工具。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 任务一：问题探讨　　　　病毒如何生活繁殖？　　　　SARS病毒如何危及生命？　　　　举例说明不同细胞形态结构不同的原因？…… 任务二：图片＋情境＋讨论　　　　不同生物生命活动与细胞的关系？ …… 任务三：思考讨论　　　　不同生物的生命层次比较？　　　　系统与生命系统的不同？　　　　拟核是什么物质？ …… 任务四：实验　　　　用不同的材料和不同细胞的图片引导学生观察和比较　　　　分组实验成员的合作与分工…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clie