《《教育学》第二章.pptVIP

第二章 教育的功能 教学目标 1、理解教育功能的涵义，了解教育功能的种类。 2、理解教育的个体正向功能与社会功能的正向意义。 3、理解教育正向功能的实现 教学重点： 教育的个体功能与社会功能的种类及意义。 教学难点： 教育各功能含义的理解。 婚姻教育在美国 20世纪60年代的美国经历了一场“嬉皮士”运动。运动的主体的青少年学生，他们以“反叛”为突出特征，摒弃一切传统。在学校里随意逃课，在家庭中顶撞父母，小小年纪就开始同居生活。与此同时，当时社会上青少年犯罪率与日俱增，青少年吸毒、堕胎现象屡见不鲜。美国社会各界齐声叹息：美利坚合众国的明天可能就葬送在这一代人身上。对此，美国社会尤其是教育界进行了一系列的尝试。有些州降低了教学内容和考试的难度，希望以此将学生重新吸引到学校中来；有些地区公开给学生发放避孕套以减少流产和堕胎的数量；近年来越来越多的学校选择了将婚姻教育搬到课堂，以此来增进学生对于婚姻的理解，增强他们的社会责任感。佛罗里达州规定，婚姻教育是学生拿到高中毕业文凭的必修课之一。 在加州的纳特马斯高中，学生们选择和自己的某一位同学进行“模拟婚礼”。在这一过程中，学生们要起草自己的婚礼誓言，制订蜜月计划，还要共同安排婚后生活。而在亚利桑那州的学校，学生们则在课堂上谈论夫妇对于对方和孩子应负有财政和法律责任。在芝加哥的瑞德兰高中举行的“模拟