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高三化学选择题复习策略 靖江市季市中学 吴春萍 选择题属于客观性试题。在高考中，选择题是主要的基础题，也是重要题型之一，以容易题和中等难度题为主，侧重考查“双基”。准确无误的解答是考生取得好成绩的关键。近年高考中，选择题也突出了思维能力的考查。选择题的考查功能主要有使试卷有较大的知识覆盖面，其中少量的“基础题”增加考生得分的基数；保留某些类型的“常规题”调控总难度；考查的知识容量较大，有较广泛的发射性；考查某些较高层次的能力；考查思维的灵活性。总之，这类题可以衡量学生能否准确地运用“双基”来解答问题，对学生扎扎实实的打好基础、发展智力、培养能力都起到一定的作用。 纵观近几年来的江苏高考试题，我们发现化学部分选择题的试题结构和形式稳定，以传统题、常规题、高考经典题为主，试题情境简单，设问直接，考生容易理解题意，并没有复杂的背景。试题考查内容基本稳定。常考的知识点主要集中在以下几个方面：（1）离子共存、离子方程式正误判断。（2）阿伏加德罗常数。（3）氧化还原反应。（4）元素周期表知识。（5）溶液中离子浓度与大小关系。（6）电化学基础。（7）化学实验基础知识（主要是仪器的使用，物质的分离与提纯 ，常见气体制备等）和操作。（8）元素化合物知识。（9）有机物的结构与性质。（10）化学常用计量。（11）化学反应速率，化学平衡原理应用（图像、概念等）。（12）化学常识和社会热点。针对以上常考考题，我们在一轮复习中帮助学生对这些知识点进行疏理，后以专题形式呈现给学生进行训练，并把可能用到的解题方法和解题思路理清，摸透对提高他们选择题的得分率无疑是大有好处。下面我介绍一下我们在复习选择题时的一些思考和实践： 1、强调审题技巧 化学选择题没有一个通用的解法，但不管哪种解法都要经过认真审题、析题、解题这三个环节。读题、审题是解题各个环节中最重要的一步，在审题中切不可以掉以轻心，要注意增强推敲意识，深入思考反复分析比较，认真审题克服思维定式和错误的潜在假设，不要想当然，凭感觉去找答案，减少失误，要充分利用选择题的特征，正向和逆向思维相结合，对确定无从下手的题目要大胆的猜测，增加得分机会。另外，要求学生在审题时注意关键文字信息，尤其是关键文字的化学含义，并思考在不同信息背景下处理问题时的区别，比如离子共存题中的“一定”，“可能”，“一定不能”，离子方程式正误判断中，“过量”，“适量”，“足量”，“少量”，元素周期表知识中“前18号元素”还是“前20号元素”等。 2、强调过程分析 对于常规选择题一般采用直接法，即根据所学知识和题干中的信息，对各选项作出分析和判断，在复习过程中，我们常要求学生在课堂上对这类选择题进行过程分析，即要求不只是给出答案，关键是给出他的思考过程，必须将每个选项都分析到，一个学生在讲的时候，其他同学听，并及时发表不同意见，提供补充，这样的分析方法虽然也许比较浪费时间，但我们感觉到复习效果非常好，一方面通过学生的讲，可以锻炼学生对信息的处理能力，语言组织能力，口头表达能力，另一方面，大家的“听”与“评”也能提高学生对课堂参与的热情，使每个人通过这个过程不断发现自己在知识和能力上存在的漏洞，真正有意识的查漏补缺。 3、强调归纳小结 对于某些规律性的应用题型，指导学生需要经常性归纳小结，强调先记规律再记反例，如：比较物质熔沸的高低，一般方法和规律：先看晶体类型，再根据不同的晶体类型用不同的方法比较，然后提醒学生注意几种特殊情况，如氢键作用，直接看物质的状态等。 4、注重解题技巧 对于计算型选择题，设置主要目的是通过利用“巧解巧算”考查考生思维的敏捷性和理性思维能力，一般没有太难太繁的题目。解题时要有细心和耐心。一般采用先定性后定量，重视方法和技巧，常采用的方法：极端假设法、简算法、守恒法等，使用各种技巧要提高把握性，防止弄巧成拙，尽可能使用自己熟悉的得心应手的方法。 2008高考选择题所占的比例有所下调，所以我们在努力提高选择题的得分同时还要注重II卷的得分率，我们后期复习措施是： 1、夯实基础，进一步提高客观题得分率。 后期复习中还是应立足基础，注意结合《新课程标准》的要求落实重点知识，把《新课程标准》作为总复习的原则和指导思想，认真掌握知识的要点，概念、概念间的异同点及其联系，并能举一反三，以一贯十，灵活地迁移知识，综合运用知识，关注《新课程标准》中新增内容，盲点问题要扫清，把握主干知识，力求得到深刻理解，并能应用于实际。4月底把常考考点再一次以专题形式强化训练，每天一份小题（14题选择题）训练，进一步提高客观题得分率。 2、精练习题，提高学科素养 在客观题的得分率高的前提下，还要注重学生的能力培养，2008年的高考命题将更富有时代气息，更进一步体现代学新课程理念。开放性和学科的综合是化学学科高考命题的一个重要特点。从近几年的高考