高三地理旅游活动 知识精讲 人教版.docVIP

高三地理旅游活动 知识精讲 人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第四单元 旅游活动 1. 本讲学习目标要求： （1）重点考查旅游景观的欣赏，以及旅游资源分布、旅游资源开发与环境保护相关内容。 （2）以假日旅游为切入点，结合旅游地的气候、地形、水文等自然地理特征考查旅游景观，融自然科学普及和历史知识与一体。如科普旅游和探险旅游的兴起就是很好的切入点。 （3）根据资料，分析、评价旅游资源开发与保护问题。 2. 知识结构： 二. 重点、难点： （一）重点 1. 旅游资源的特性 2. 旅游影观欣赏 3. 旅游活动与地理环境的协调发展 （二）难点 园林构景手法 三. 具体内容： （一）旅游活动是人类社会发展的必然产物 1. 旅游活动的三要素：（娱乐、享受为目的） （1）旅游者：主体 （2）旅游资源：客体 （3）旅游业：媒介 2. 旅游活动的发展 （1）发展史： ① 古代旅游：个体需求、事务性出游 ② 近代旅游：群体需求、专门化旅游 ③ 现代旅游：大众需求、商业化旅游（经济迅速发展、社会安定、交通条件改善） （2）现代旅游的特点 ① 旅游主体的大众化 ② 旅游空间的扩大化 ③ 旅游方式和内容的多样性 ④ 旅游目的娱乐性：原动力 3. 旅游活动的作用 （1）满足人类需求： ① 补偿性消费 ② 发展性消费 ③ 娱乐、消遣 （2）促进经济发展 ① 发展进口旅游，增加外汇 ② 发展国内旅游可以回笼货币、稳定市场 ③ 扩大就业机会 ④ 可以促进国民经济的发展 （3）扩大交流 （二）旅游资源 1. 旅游资源的分类： （1）自然景观： ① 地质地貌——重要 ② 气象、气候 ③ 水文地理 ④ 生物 （2）人文景观 ① 建筑 ② 文化艺术 ③ 风土民情 （2）旅游资源的特性 ① 多样性 ② 非凡性：越突出吸引力就越大、价值也就越高 ③ 可创造性： 先建设后为旅游 为旅游而建设 ④ 长存性——使用的次数越多，其价值越大 ⑤ 自然景观——季节性、地域性 人文景观——可变异性、可移动性 （3）旅游资源的价值 ① 美学价值：形象美、色彩美、动态美、听觉美 ② 科学价值 ③ 历史文化价值：主要是人文景观 ④ 经济价值：第三产业 （三）旅游资源的观赏 1. 选择观赏位置： （1）观赏距离： 远观——叠嶂 近观——峡谷、一线天、洞 （2）观赏角度——特定地貌景观 （3）观赏视野： 仰观——瀑布 附览——江河湖海 2. 把握观赏时机 （1）季节——四季自然景色差异及不同地区游览季节的选择 北方山水——夏季 南方山水——四季 （2）天气——云、霞、雾、雪等气象变幻 云——雨过天晴 霞——晴朗 雾、雪——阴天、寒冷 （3）时间——日、月、星辰等天文现象 观大潮——农历八月十五 青海湖候鸟——5月 3. 抓住景观特点——园林常用的构景手法 （1）主配： 主景——关键 配景——烘云托月 （2）层次： 障景和隔景——可增加景观层次 （3）框景：具有组合、集中、精炼风景和造型的作用 （4）借景：借境外的山峦、峰林衬托园内景色 （四）旅游资源的观赏 1. 领悟自然与人文的和谐： （1）自然景观与人文景观融为一体是中国自然风景区最大的特色——因势得体 （2）自然和人文和谐的思想的体现： ① 自然风景区中的人文景观建设 ② 纯人文景观建设 （3）一方山水一方情 2. 以情观景 （1）综合感受——听觉、嗅觉、味觉、触觉 （2）发挥想象 （3）移情于景、情景交融 （4）登山涉水、求质求真 3. 景观观赏的其他要求 （1）了解景点，确定路线 （2）了解景观形成原理及资源价值 （3）观赏与思考结合 （五）旅游活动与地理环境的协调发展 1. 旅游活动中的环境问题： （1）环境污染 ① 交通和能源使用造成大气污染 ② 旅游设施排放污水造成水污染 ③ 乱抛垃圾造成废弃物污染 （2）对动植物资源的破坏 （3）对背景环境的破坏 ① 建设服务性公共设施 ② 旅游者旅游活动 （4）对文物古迹的破坏 ① 旅游者对古迹的自然破坏 ② 旅游者的不文明破坏 （5）对正常社会秩序的冲击 2. 旅游资源开发条件评价： （1）游览价值 ① 旅游资源的质量决定其价值——审美和历史文化 ② 旅游资源的集群状况 ③ 旅游资源的地域组合 （2）市场距离——靠近经济发达地区的旅游资源，开发利用价值大，反之就小 （3）交通位置及其通达性交通闭塞，进出不畅游人就少 （4）地区接待能力 ① 取决于本身的开发程度 ② 决定于配套服务设施 （5）旅游的环境承载量 ① 与旅游活动规模相适应 ② 过大、过小都会浪费资源 四. 疑难突破： 旅游景观包括自然景观和人文景观两大类，对地理环境也产生破坏，人类在发展旅游活动过程中，应控制旅游活动的规模，保护地理环境，实现旅游活动与地理环境的协调发展。 评价