芭蕉叶8：幼儿教师表扬与批评艺术教案.pptVIP

【策略2】选择直接指向活动内容的表扬奖励方式。 表扬是一个复杂的社会沟通过程，是表扬者与被表扬者交互作用的过程。表扬效果的好坏不仅取决于表扬的内容，而且取决于表扬所发生的具体情境、表扬所传递的潜在信息等。不同的学科应该采取不同的表扬奖励方式，表扬内容应该直接指向孩子具体的活动。 【策略3】表扬奖励方式的个性化选择。 每个孩子具有不同的遗传因素、家长环境及个性特点，教师要用欣赏的目光去注视身边的每个孩子，公平、真诚地对待每个不同的个体，同时给予不同的个体以不同的表扬，因人而异地处理好表扬指向的具体明确度及表扬方式的个性化选择。 * 善用表扬与批评，让自信陪伴孩子成长 ——浅析幼儿教师表扬与批评的语言艺术 江山市恒泰幼儿园 李仙芳 ★ 表扬的艺术 ◆让孩子在幼儿园中享受快乐的童年生活， 这是《幼儿园教育指导纲要》的要求和幼儿教育一直追求的境界。 ◆表扬，就是对幼儿良好的思想品德与现实表现给予肯定的评价和发言。 自信心是促使孩子求知、探索的重要推动力，是激发孩子的主动积极性的催化剂。 孩子的自信心来源于获得成功的体验和父母教师正确的教育方式。 ◆心理学家指出: 表扬对儿童的发展有其积极