八上第五单元第二章动物的运动和行为2教案.ppt

设计思路 教材分析 学情分析 教学策略 教学过程 任务一：学生通过资料分析，学会用概念区分动物的先天性行为和学习行为，从本质上理解这些行为对动物生存的意义。 教材分析 人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册第五单元 第二章《动物的运动和行为》的第二节 地位和作用 地位和作用 任务二：学生运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为，并进一步认识学习的重要性，提高学习的自觉性和主动性。 教材分析 教学目标 1.知识目标 ①举例说出动物不同的行为，如取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。 ②说出先天性行为和学习行为的概念。 ③区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对动物生存的意义。 2.能力目标 ①通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。 ②通过探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。 3.情感目标 通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。 教材分析 重难点 1.重点 2.难点 ②运用观察和实验的方法，探究动物的先天性行为和学习行为。 ①用概念辨析先天性行为和学习行为的实例，并理解行为对动物生存的意义。 用概念辨析先天性行为和学习行为的实例，并理解行为对动物生存的意义。 学情分析 知识