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白仓镇千秋中学 刘沁冰 《孔乙己》说课 《孔乙己》 一、说教学设计 二、说教学过程 三、说教学媒体运用 四、说教学效果 五、说教学反思 一、说教学设计 通过分析人物形象来探究人物悲剧的根源,领悟作品的主题思想. 二、说教学过程 (一)导入课文—— 小说的三要素 (二)分析人物形象 1、谈对孔乙己这个人物形象的初步印象 目的:一是帮助学生树立“阅读不能脱离文本” 的 学习理念,二是带领学生去探究作者在塑 造人物形象所用手法之高明。 2、作者运用了哪些描写方法去刻画人物 目的:让学生结合文本的内容,掌握刻画人物形 象、剖析人物性格的方法 。 二、说教学过程 3、概括孔乙己人物形象 目的:了解人物的外在特点,走进人物的内心。 (三)学生分组讨论:孔乙己有着怎样的人生 目的:引导学生从人物自己身上寻找他悲剧的根源。 (四)分析“笑”的作用 目的:从周围人的态度,解释人物悲剧的社会根源。 (五)小结:造成孔乙己人物悲剧的两个根源 二、说教学过程 (六)观看视频 目的:对孔乙己人物形象性格特征和命运悲剧思考 的形象化。 (七)作业目的:对教学内容的实际体验和教学效果的检查落实, 也是对语文课“以文为本”的本质的回归。 三、说教学媒体的使用 四条原则 : 创设情境 补充资料 突出重点 理清思路 四、说教学效果 1、在学习过程中,注重培养学生听、说、读、 写的能力。 2、使学生真正成为课堂的主人 。 3、以“半”字人生作为切入点,抓住“笑”字来 挖掘深刻的社会根源 。 五、说教学反思: 对文本的拓展延伸不够
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