高三语文科学类文章阅读理解技巧与实践 知识精讲 通用版.docVIP

高三语文科学类文章阅读理解技巧与实践 知识精讲 通用版 【本讲主要内容】 科学类文章阅读理解技巧与实践 本讲主要结合高考阅读材料讲解现代文阅读中科学类文章阅读的方法，探索科学类文章的解题思路和规律。本讲主要涉及《考试说明》现代文阅读考查要求中第1——7个能力考查点。 【知识掌握】 【知识点精析】 一、高考《考试说明》现代文阅读考查要求 能阅读一般社会科学类、自然科学类和文学类作品。 1、文中重要词语的理解和解释 2、文中重要句子的理解和解释 3、文中信息的分析和筛选 4、作品结构的分析，思路的把握 5、作品内容的归纳，中心的概括 6、作者观点的分析和概括 7、依据作品内容进行合理的推断 8、文学作品语言、表达技巧和形象的鉴赏 9、文学作品思想内容、作者情感的把握和评价 二、考纲解读 （1）命题趋势 1、小阅读以科技文考查为主，间或有社科文，主要考查抽象思维能力；四道小题共12分，除北京、上海两市（既有单选题又有主观表述题）外，其他省市科技说明文的阅读均放在第I卷，题型一律为4选1的单项选择题。 2、有关社科类的阅读，近几年的高考命题有逐年增加的趋势。由于此类文章学术性、专业性较强，考生阅读心理易受干扰，解答起来有一定难度，因而丢分情况也较为严重。 3、选材范围明确，题型稳定，充分体现出它的前沿性和鲜明的实用性。（如环保、宇宙探索、生物医药技术等） 4、设题意图具有强烈的整体意识（概念→判断→推理） 5、考查内容、检索范围、能力层次呈渐次递升。 （2）文本特征：以自然科学类文章为主，间或有社会科学类文章 1、科技类文章是指以传递信息为主，介绍或研究各种自然科学现象的文章。一般行文结构往往是先介绍一种事物，然后对其进行解释，紧接着介绍人们的不同看法和观点，最后对事物进行前瞻性分析。 2、社科类文章是指介绍或研究各种社会科学现象的文章。从表达方式来看，社科文可以分为两类，一类是议论性的，一类是说明性的。 （3）考查能力点 1、对知识的认知能力。 2、筛选信息的能力。 3、对文章内容的评价、判断、推断的能力。 三、考点归类总结 1、文中重要词语的理解和解释 理解词语在文中的含义是阅读的基础。一般情况下，高考试题中测试的词语含义往往不是词典义，而是在所给语境中的具体含义。这里的“具体”大致有以下几种情况：①指代词和文中临时有指代作用的词语的含义。②同义词、近义词的差别。③在语境中被临时赋予的含义。④和词语的表达作用相关的意义等。 解答这类题目时，“在文中”是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。从技术层面上看，对于具有“指代”特点的词语的理解，一般应运用结构分析的方法，理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容，然后可以将答案代入原文，看是否恰当。对于使用了比喻、象征等手法的词语的理解，则需要弄清手法上的特点，进而借助前后文来界定该词语的含义。 2、文中重要句子的理解和解释 所谓文中重要的句子，是指在文中起重要作用的关键性语句。如果不准确理解这些句子，就难以理解全文，把握全文。这类句子在文中通常有以下几种特点： （1）结构比较复杂，较难把握； （2）统摄全篇，即人们常说的文眼； （3）文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等； （4）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。 理解这类重要句子的含义首先要从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。其次，从辨析句间关系入手，看本句与上下文之间的关系。一般来说，句子间的相互关系有：指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。再次，要从理解修辞格入手，分析语句的表现形式，从而透视其深层意义。一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。 3、文中信息的分析和筛选 筛选并提取文中的重要信息，是达到阅读目的的重要手段，是现代文阅读的一项重要能力，因而成为现代文阅读测试的重要内容。所谓文中的重要信息，可以是文中的基本概念和新知识，也可以是对重要概念、知识的阐释，也可以是最能表达文章主旨的语句。所谓筛选、提取，包括阅读过程中对一段信息的搜寻、辨别、筛选、转换、组合、概括等。 各类文章中的信息是十分丰富的，人们在阅读文章时总是要根据自己的阅读目的从文中获取自己所需要的信息。作辨别、筛选、提取信息类的题目时，务必要准确把握题干，也就是说要明确目的。 有的题目要提取的信息比较简明，涉及的范围较小，可采用直接摘取的方法，把文中重要的词语或短语摘取出来即可。有的题目涉及的范围比较大，干扰信息比较多，什么信息是需要的，一时难以分清。在这种情况下，要具有较强的分析理解能力，要运用所学的有关知