第1课时商是一位数的笔算除法（除数是整十数）.pptVIP

第1课时 商是一位数的笔算除法（除数是整十数） R·四年级上册 2.笔算除法 【学习目标】 1.理解除数是整十数的笔算除法的算理，掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法。 2.培养学生的估算能力和计算能力。 3.通过动手操作，思考与交流等数学学习活动，经历除数是整十数的除法的计算过程，体验迁移的思想和方法。 【学习重点】 【学习难点】 掌握算理与商的定位方法。 确定商的位置。 一、新课导入 60÷30＝ 70÷10＝ 80÷20＝ 280÷40＝ 480÷60＝ 160÷80＝ 300÷50＝ 630÷90＝ 看谁算的又准又快 2 7 4 7 8 2 6 7 完成下面的竖式 2 6 1 2 4 1 2 0 2 1 1 0 9 1 7 3 3 7 2 3 2 2 0 =3（个）……2（本） 二、探索新知 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 92÷30 92≈90，92÷30 ≈3 也可以列竖式计算 92 90 ÷30＝3 ≈ 3（个） 92里面有（ ）个30，所以商（ ）。 92 30 3 3 2 90 30×3 3 3 3 0 0 2 4 0 0 2 6 0 4 2 8 0 5 20 4 0 10 3 0 30 6 4 40 8 5 完成下面的竖式 被除数的前两位比30小，该怎么办？ 30×（ ）接近178且小于178，所以商（ ）。 17＜30 5 1 5 0 2 8 30×5 5 5 178÷30＝ 5……28 30 1 7 8 被除数的前两位不够除，要看前三位。 30 1 7 8 7 1 4 0 0 5 2 5 0 3 0 7 5 6 0 5 8 3 2 0 4 40 3 2 4 80 5 6 5 50 2 8 0 20 1 4 0 完成下列竖式 三、巩固提高 1.计算下面各题。 300÷6= 160÷4= 350÷7= 400÷20= 450÷50= 900÷90= 50 40 50 20 9 10 2.（ ）里最大能填整数几？ 30×( )﹤96 8×( )﹤53 30×( )﹤91 40×( )﹤163 3 6 3 4 3.妈妈带了85元到超市买大米，每袋大米40元，她带的钱最多可以买几袋大米？还剩多少元？ 85÷40=2（袋）……5（元） 答：她带的钱最多可以买2袋大米，还剩5元。 4.汪老师带480元去商场买篮球，每个篮球60元，可以买几个？ 480÷60=8（个） 答：可以买8个。 5.足球每个30元，用98元可以买几个足球？还剩多少钱？ 98÷30=3（个）……8（元） 答：可以买3个足球，还剩8元。 四、课堂小结  5 1 5 0 2 8 30×5 30 1 7 8 被除数的前两位不够除，要看前三位。 商在个位上 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、教学反思 新课程标准赋予了计算教学新的内涵，由计算算理教学和技巧训练两部分组成。在教学时，以清晰的理论与直观演示引导学生理解算理，在理解算理的基础上掌握计算方法，最后形成计算技巧。在学生尝试了例1后讲解第二个问题时，很好地运用学生的生成资源，处理了“被除数的前两位不够除，要看前三位”，尽管没有在计算中发生“够”与“不够”的矛盾，这里还是比较准确的把握了算理和算法的结合。