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* * 高三英语课堂教学方法创新的探索 　　　　　　－－－－让兴趣深入课堂， 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　＿＿＿＿把时间还给学生， 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿让世界走入教室 ! 成都树德中学　　　　 　　　　　　　　　　罗健康 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高三英语课堂教学方法创新的探索 　　　　　　 －－－让兴趣深入课堂！ 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　　　　　　直观导入法 直观导入法是指通过具体的实物、图片、简笔画、照片、幻灯片、录音、录像、VCD等手段,导入教学.它往往能直接引起学生的兴趣,将学生的注意力集中起来,直观的手段要比言语描述更为清晰明了,更容易激起学生的好奇心.如在上高三第一单元时事先找一些与此有关吉尼斯的录像或VCD片段,通过放映,让学生切生感受,从而更好地理解课文.起到了事半功倍的成效，加深了学生的感性认识. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　　　背景知识导入法 对于一些历史题材的课文,如在上高三Unit2,Unit6,Unit9时可事先通过各种途径找到相关的材料或背景知识,把它们制成幻灯片;或以关键词出现,或以时间为序,或以图片形式展示.教师采用以介绍作者、讨论课文背景为切入口,把学生引入到真实的语境中去,将语言的习得与语言的应用紧密地联系起来,既完成了教学任务又开拓了学生的知识面,符合语言输入大于输出的原则. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　　　问题导入法 随着学生学习习惯的养成,我们教师可以单刀直入,在上高三Unit3,Unit7时直接提出问题,设置悬念,使学生迅速进入课文的讨论中,并有一种欲知详情,请看课文的心情. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　　　破题导入 由于英语课文的体裁多种多样,涉及天文、地理、人文等诸多方面,许多内容是学生所熟悉的.比如上高三Unit4时，可以直接破题而入,能收到较好的效果. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　　　以旧带新进行导入 教师要有意识地选择一些与新知识有内在联系的已学过的知识,教师或进行对比,或进行连珠炮似的提问，来唤起学生对已学知识的回忆,达到温故而知新的目的.如在上高三Unit5时,可以从常见的广告入手,通过复习,来唤起学生的认知图式,从而更好地理解课文. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　　　　　课本剧表演 新编高中英语教材中的许多内容都可以编成课本剧.在上高三Unit8,Unit10,Unit13时，教师事先让成绩好的学生进行改写,把课文内容改成简单易懂的剧本,再由学生进行简单的排练,在上课时进行表演导入,既训练了学生的语言表达能力,又满足了学生的表演欲,使班上的学生在不知不觉中陶醉于英语学习之中. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.