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第四板块 乐趣 《古井》 备课时间：2016年3月23日 授课时间：2016年3月31日 教学目标： 1、正确书写并认识本课出现的3个要求会写的字，能认识3个要求会认的字。 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。 3、体会诗歌中所表达的那种儿童对于夜空大胆美妙的想象，培养学生的想象力。教学重点： 1、认读生字，正确书写要求会写的生字。 2、有感情地朗读背诵诗歌。教学难点：有感情地朗读课文，使学生在朗读课文中感受美与想象的新奇。教学准备：课件、生字卡片教学过程： 1课时 一、激发兴趣，导入课文。 1、看课件。学生进行说话练习。 你看到了什么？ 课件出示“井”字，请同学来读。 同学们，也许你们曾经在农村、公园里或一些旅游景点中见过井，你能说说吗？ 是啊，井里的水很深，而且水面平静。有一个年纪和你们相仿的小朋友在夜晚看天空，看着，看着，他就被吸引了，而且还写了要学习的生字，仔细拼读并用圆圈画出来。二、识字、解字并理解诗歌内容，指导朗读。本课识字教学量小，要求会写生字为2个，会认生字只有“很”，运用随文识字法学习本课生字。同学们，为了更好地学习这首诗，我们要先来认识三个字宝宝。 1、“夜”夜晚的天空。 谁找到这个字宝宝藏在哪行诗句中了吗？你能读一读吗？ 出示生字字卡，一组开火车读字音，整读音节。 谁能组词？ 再读诗句“夜晚的天空” 说话训练：你能说说，夜晚的天空是什么样子的吗？ 2、“很”，是一口很深很深的古井。 这个小朋友看到夜晚的天空觉得它像什么呢？找到这行诗了吗？谁来读一读？指一名学生读诗句： 是一口很深很深的古井。 出示字卡“很”，拼读字音，就是十分、非常的意思。 再来读读这行诗吧。 3、诗句“我丢下去的白石子，变成很多很多的星星。” 在晴朗的夜空中，我们以常会看到有很多很多的什么呢？用自己的话说和说，你觉得天空中的星星像你什么？这个小朋友感觉星星是什么呢？找到相关的诗句读一读。 小作者认为在上的星星是自己丢在像古井一样的夜空中的白色的石子，多有趣呀！让我们再来读一读。 4、“久”，“可惜，我听了很久很久，都没有它们的回音。” 出示字卡“久”，拼读字音，教师讲解含义：形容时间长。 教师领读诗句。 指生读诗句。 为什么小朋友没有听天回声，你们知道吗？、再读古诗 1、生自己练读。 2、指生读全诗。 3、男女生合作读诗句。、有感情地朗读课文。 一、复习 1、认读生字。2、有感情地朗读课文。3、背诵诗歌。 4、说一说“你觉得夜晚的天空像什么呢？二、指导书写生字。“夜”为上下结构，“久”为独体字，教师要范写。三、完成课后题 1、读一读，会写的写下来。 2、读一读，诗歌《春雨》 注意读好植物们说的话，认识表示说话的标点。冒号，引号。根据自己的理解读出种子、桃树、麦苗渴望成长的急切盼望心情。省略号的停顿要处理好，给人留有遐想的空间。四、作业、背诵诗歌。、课后题：涂一涂。这是一口（ ）的古井。　　这是一口（ ）的古井。　　这是一口（ ）的古井。　　这是一口（ ）的古井。《看地图的乐趣》 教学目标： 1、认识12个生字和1个部首，会写7个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、感受到祖国的美好，激发起热爱祖国的感情。教学重点：多种方法积记生字。教学难点：感悟课文内容，体会祖国的辽阔。教学过程： 1课时 一、创设情境，激发兴趣亲爱的同学们，大家喜欢旅游吗？想到每个国家去看看吗？今天就让我们来实现这个美好的梦想。二、初读课文，了解大意。 1、师范读课文。生注意听准字音。2、生用自己喜欢的方式读课文。注意轻音节读准音。 3、再读课文，画出生字，多读几遍。4、“经验小交流”，你喜欢哪个字？你是采取什么好方法记住它的？ 5、学习一个新的部首，“立刀旁”。 6、生汇报每个字的学习方法。 7、重点指导学生学习“乡”。三、练习：多音字（乐）四、课后作业。朗读课文。 一、复习生字。 1、游戏，小小火车开起来。比一比哪列火车读得快。 北京、江河、和平、图画、宝岛、名字 2、这们认识了这么多的词语，生字宝宝从词语中走出来，你还能认识吗？二、指导书写 1、左右结构：江、利，其中“江”左窄右宽，“利”左宽右窄。 2、上下结构：公、宝、京，注意每个字的最后一笔都是点。三、讨论看地图会给你带来哪些乐趣？四、完成书后练习。 1、读词语，做游戏。 先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点，让学生按照数字顺序做游戏。 2、填标点。 世界上最深的洋是太平洋（） 在祖国的地图上（）这找到了可爱的家乡（） 3、小组做找国家的活动。五、课后作业、有感情地朗读课文。 备课时间：2016年3月30日 授课时间：2016年4月5日 教学目标： 1、认识新华字典。 2、掌握音序查字典的方法与步骤。 　3、在学习生活中，养成主动查字典的好习惯。 教