2.2《等差数列》课件.pptxVIP

金太阳好教育云平台 第二章 数列2.2等差数列? 本节主要学习等差数列的概念及通项公式。视频情境导入，观察数列特点，引出定义。写出已知数列的公差，强化练习，利用探究一和变式一研究公差的特点。问题探究二等差中项的灵活运用。问题探究三通项公式的两种推导方法，使学生体会迭代法和累加法的应用. 教学过程以学生探究为主，例题1、2、3、4和变式从多个角度研究通项公式，并研究判断一个数是等差数列中的第几项的问题。通过问题引导学生总结，等差数列通项的变形公式,等差数列的性质。例5用通项公式判断等差数列的方法，加强学生对等差数列的认识。用坐标系中的点说明函数与数列的区别和联系.观察：这些数列有什么共同特点？(1)第23到第28届奥运会举行的年份依次为 1984,1988,1992,1996,2000,2004(2)某剧场前10排的座位数分别是： 38,40,42,44,46,48,50,52,54,56(3)3,0,-3,-6,-9,-12,……(4)2,4,6,8,10(5)1,1,1,1,1,1……从第二项起，第一项与前一项的差都是同一个常数.等差数列的定义 一般地，如果一个数列{an},从第2项起每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差。公差通常用字母 d 表示。 定义的符号表示是：an - an-1=d(n≥2,n∈N),这就是数列的