高考现代文阅读教案2全国通用.doc

现代文阅读教案2 课 题：第二专题 教学目的：1．掌握现代文阅读的一些基本方法。 2．通过练习，提高阅读现代文、解决实际问题的能力。 教学重、难点：学会理解文章中重要语句的含义，达到加深理解主旨的目的。 教 法：教师指导，学生练习、提高。 教学过程： 第二课时 一、教学要点：自然科学类文章阅读2 二、考点讲析： ㈠、误区点拨： 自然科学类文章阅读的误答情况一般有以下几种： 1．平时阅读品质不良，缺少精读细品、全面把握文旨的习惯。 科技文语言简明，科技信息含量大，如果阅读不细，很重要的信息就会从眼边溜走。一旦养成了囫囵吞枣的习惯，势必在考场上丢失应得的分数。 2．临场心态不佳，不能正常发挥。 科技类文章的内容一般比较抽象，读起来不易理解，有的考生由于平时做题得分率不高，考场一旦阅读不顺，便产生烦躁畏难情绪，越烦躁越读不进去，以致严重影响做题质量。 3．摆不正阅读与做题的关系。 有的考生阅读投入少，做题投人多，还没从整体上把握全文的要旨，就急于动手做题。在做题中遇到了困难，又到原文中反复搜寻查找。其结果，浪费了时间，又没有从根本上找到问题的症结，以致把答案做错。 4．做题方法不够科学。 科技类文章阅读试题一般是单选性的，题支干扰性很强，过早地阅读题支，极容易把头脑搞乱，给自己招来更多的干扰因素。有的考生看不透这一点，做题中，读完题干，不假