第三节 朋友之谊.ppt

情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 第三单元 相处之道 第三节 朋友之谊 情境引入 这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持甚麽 真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中 朋友一生一起走 那些日子不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我 合作探究 有位自杀身亡的年轻人在遗书中写道：“我感到人情冷漠，特别孤独。如果此时有人哪怕跟我说上一句话，我也不会自寻短见。可是，我与人没有交往，没有朋友，没有知己，无奈，我只好诀别人间。” 材料告诉了我们什么道理？ 真情讲述 讲述你和你朋友的友情故事,感受朋友对你的影响。 我们为什么要交朋友？ 朋友是我们成长中的精神营养 真诚的友谊可以帮助我们排除生活中的烦恼和忧愁，分离幸福与快乐，达到共同进步。 请同学们在发下去的纸上写上 1、你心目中的好朋友是什么样的 2、你心目中的坏朋友又是什么样的 寻找好朋友 活动： 一份有关青少年违法犯罪的调查 因为交友不慎而走上违法犯罪道路的，男生占83%，女生占73%。 这则材料告诉我们：交朋友一定要讲原则。 交友原则： 1、要善交益友 2、要乐交需要你的朋友 有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打得觉得受辱，一言不语，在沙子上写道： 今天我的好朋友打我一巴掌 友谊长存 他们继续往前走，到了沃野，被打耳光的 差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后， 他拿起一把小剑在石头上刻下： 今天我的好朋友救了我一命 朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？” 请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？ 另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。” 我们应该才能使友谊长存呢? 尊重赢得友谊 交流创造友谊 关爱传递友谊 赞扬增进友谊 宽容维护友谊 友谊长存 建议： 1、针对你想结交的人，找一些共同的话题。 2、多听少说，适当表达你的意见。 3、首先对别人和善、真诚。 4、多向同学微笑。 赠汪伦 ????????????（李白） ?????????????????李白乘舟将欲行， ?????????????????忽闻岸上踏歌声。 ?????????????????桃花潭水深千尺， ?????????????????不及汪伦送我情。 课堂小结 大家喜欢交的朋友： 学习成绩优秀，乐于助人的，正直的，诚实守信的，见多识广的等等。 还有需要我们帮助的朋友。 不喜欢的朋友： 自私的，贪婪的，华而不实的等等。 随堂训练 “千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相待心诚则灵，让我们永远是朋友。”这是一首家喻户晓的赞美友谊的歌曲，它表达了人们对友情的渴望和对友谊真谛的探求。 （1）谈谈你对友谊的看法。 （2）结合自己的体会，谈谈你对交友的看法或交友的经验。 （1）真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福和快乐，在互帮互助的过程中共同进步。生活需要友谊，真诚的友谊可以帮助我们共同进步。但交友不能没有原则，我们应该善交益友，乐交需要你的朋友。 （2）①尊重朋友，懂得维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事。②彼此之间平等对待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方。③朋友之间不断的交流之中，坦诚、积极的交流会使朋友之间的友谊长存。④能积极发现对方的优点，给予对方以激励，可以有效增进友谊，促进彼此的成长、进步。⑤良好友谊的维护需要朋友之间的相互宽容，以开阔的胸怀接纳他人。