第三讲不同表达方式.pptx

典诵读经 常将有日思无日， 莫待无时想有时。——《增广贤文》1.照样子，写词语：崎岖的山路－－（ ）幸福的生活－－（ ）秀丽的景色－－（ ）高大的树木－－（ ）茂密的树木－－（ ） 新鲜的空气－－（ ）山路崎岖生活幸福景色秀丽树木高大树木茂密空气新鲜2.在括号里填上合适的词语。 （ ）比赛 （ ）窗户 （ ）动物 接受（ ） 抓住（ ） 追赶（ ）观看打开保护 礼物　栏杆 小狗☆ 大熊猫在吃竹子。☆ 多可爱的大熊猫呀！☆ 快吃吧，你一定是饿坏了！☆ 看它，吃得多香啊！☆ 清晨，可爱的大熊猫在竹林里吃着嫩绿的竹子。同一幅画，看法不同，就可以用不同的语句来表达自己想说的话。不同的表达方式三种不同的表达方式1、“把字句”与“被字句”2、句子的连接3、多角度观察与思考1、“把字句”与“被字句”： 他把球踢飞了。（ ） 那只流浪的小猫被我带回了家。（ ）球被他踢飞了。我把那只流浪小猫带回了家。2、连接下列句子 他跑过来 他飞起一脚他把球踢飞了他跑过来，飞起一脚，把球踢飞了。动起来仔细看图，从不同的方面说说你看到了什么？想一想，说一说要学会从不同的方面来想问题！假如我是老师，我会想：同学们，坚持住，胜利是属于我们的。假如我是参加比赛的同学，我会想：坚持，坚持，一定要坚持，马上就赢了。假如我是绳子，我会想：看，他们多用劲啊！哎，谁输了都可惜啊！假如我是观众，我会想：这比赛太精彩了，下一次我也要参加拔河比赛。 盼星星，盼月亮，我们终于盼来了一年一度的拔河比赛。操场上热闹非凡，同学们兴高采烈，精神抖擞，准备大显身手。　首先上场的是我们二（1）班和二（3）班。老师让我们先站在绳子的两侧，双手拿着绳子，脚碰脚。“嘘—”随着开始的哨声，比赛正式开始。只见我们班的同学们身子往后仰，脚弯成弓步，双手死死地攥紧绳子，眼睛瞪得滚圆滚圆，脸儿憋得通红通红。再看二（3）班也不甘示弱，他们的手像一把大钳子一样，紧紧地抓住绳子不放。绳子上的红标志时而左，时而右。此时的我，使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地向后退。两只小鸟叽叽喳喳叫着，仿佛在说：“加油！加油！”“嘘—”随着结束的哨声响起，二（1）班赢了。同学们立刻欢呼起来。操场上久久回荡着我们的笑声。词语积累 往后仰 弯成弓步 攥（zuàn）着 瞪得滚圆滚圆 憋(biē)得通红通红 热闹非凡兴高采烈 精神抖擞(sǒu) 大显身手 不甘示弱 九牛二虎之力像一把大钳(qián)子一样，紧紧地抓住绳子不放。课后作业：1.抄写词语积累1遍并背会2.修改习作并发送微信。