第五单元课堂实录.docx

识字5教学目标：1、熟练认读10个生字，指导书写部分生字。2、熟读、背诵谚语。初步理解谚语的道理。教学准备：生字卡片 、课件教学重点：通过熟读谚语来认识十个生字。设计理念：1、遵循儿童认知规律，整体输入，定位联想。2、着眼韵语，着力识字，体现韵语识字的教学模式。课前谈话：（略）教学过程：一、复习引入，在回顾旧知中确定目标。1、教师出示图文，复习谚语。?师：小朋友们，我们在一年级的时候呀，学习了一些谚语。老师这里就有两句，（教师操作课件，出现两幅图片）请看大屏幕，我们一起来读一读吧。生齐读谚语：蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。2、拓展交流。请2---3个同学发言。师：读得不错！那你们还知道其它的谚语吗？生：初三初四娥眉月，十五十六月团圆。师：哟，多清脆的声音啊，跟森林里的百灵鸟一样。生：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。师：背得真流利，了不起！要是声音更洪亮一些，就更棒了。3、揭示教学目标。教师操作课件，回到封面。师小结：谚语读起来，十分有趣儿，还能告诉我们一个道理呢！今天呀，我们这节课再来学习五条谚语，通过熟读谚语来认识十个生字宝宝，还要会写几个字，相信大家一定会有很多收获的。来，我们轻轻地打开语文书，翻到识字5。二、初读谚语，在自学互助中认准生字。1、学生自读自学（独立识字）。师导入：现在请小朋友们自由地读这五条谚语，一边读，一边用笔圈出生字宝宝，遇